說著，徐川看向了站在舞台一旁的工作人員，道：“能麻煩你幫我取一麵黑板和一盒粉筆過來嗎？”
台下，普林斯頓會務組的工作人員沒有任何的遲疑，點了點頭後轉身離去。
對他們而言，為舞台上的數學家服務是唯一的工作，再離譜的要求，隻要不是太過分亦或者無法做到，他們都會去辦。
像這名少年要黑板和粉筆的請求，在普林斯頓過往的曆史中已經不知道發生多少次了。
舞台上，徐川則安靜的等待著。
一般而言，如果一名數學學者正在針對某一個猜想進行研究，那麼他基本不會像外界透露自己的研究方法。
因為這可能導致其他學者用你的研究方法捷足先登。
不過徐川並不介意透露狄利克雷域可以用來對Ω的分形維數和分形測度的譜進行限定。
因為這在證明eyberry猜想的過程中隻不過是小小的一塊而已。
很快，會務組的工作人員就將黑板拖了過來，徐川接過粉筆，道了聲謝。
“.c≤2γμnn62）aδn1+o1）））∑p|n1ns”
在一6一9一書一吧一看無一錯版本！
“定義：λ，j）=ax|kkλ）|≤j”，k≥0“
於是λ→無窮大時，我們有.
黑板上，純白的粉筆在上麵勾勒出一行行的算式，這是有關狄利克雷域可以用來對Ω的分形維數和分形測度的譜進行限定的精髓所在。
而隨著徐川的書寫，依舊還站在台下的費爾曼教授瞳孔驟然收縮了一下。
而坐在費爾曼教授身邊的德利涅教授則微微眯起了眼睛，目光犀利的盯著台上的黑板。
與此同時，另一旁和張偉平教授坐在一起，前天才和徐川聊過的陶哲軒教授亦是坐直了身姿，用衣角擦了擦鏡片後重新戴上。
在徐川板書開始後，頂級的數學教授舉止幾乎都一樣，他們從徐川的板書中，看到了一些新的東西。
而這些人身後，其他的數學教授就有些吃力了。
儘管在此之前，台上的那個年輕人就已經講解過他要板書的東西是什麼，但仍有很大一部分的數學教授跟不上節奏，或者看不懂寫的到底是什麼東西。
徐川板書的狄利克雷域用來對Ω的分形維數和分形測度的譜進行限定的方法是從eyberry猜想的證明過程中摘抄下來的，並不是每一個人都能像陶哲軒一樣全能的。
這些數學教授如此，那些跟著他們導師過來見世麵的學生就更不堪了。
儘管他們擁有良好的視力能讓他們看清楚台上報告者的一筆一劃，但在麵對黑板上板書的內容時，卻是一臉茫然。
“擴域，轉變函數，他這是想做什麼？”
跟在張偉平身邊，苗平波皺著眉頭死死的盯著舞台上的黑板，他雖然看過徐川的論文，但學習方向並非域論這一塊，所以此刻看的有點懵。
“簡單的來說，他通過擴域的方法，構建了一個新的分形框架出來，進而對Ω的分形維數和分形測度的譜進行了限定，從而讓這兩塊的數字有了計算的方法。”
一旁，張偉平聽到弟子的詢問後頭也沒轉的回道，有之前研究過eyberry猜想弱化形式證明論文的基礎，他想要看懂這些東西並不難。
忽的，張偉平忽然搖了搖頭感歎了一句：“這小子在數學上的天賦是真的強啊，可惜去了南大學物理。”
舞台上，徐川並沒有在意台下的討論，他的注意力都在眼前的這塊黑板上。
再一次書寫狄利克雷域對Ω的分形維數和分形測度的譜進行限定的方法，讓他心中有一點不知從何而言的奇妙感覺，像是一隻靈感白鴿的身影劃過他的心頭，卻又不太清晰。
為了弄明白，徐川一口作氣的將眼前的黑板鋪滿了算式，但最終依舊未能成功捕獲到突如其來的奇妙感覺。
心中微微歎了口氣，徐川準備給這次板書收尾，眼神落在了自己剛剛寫出來的數據上，而手中捏著的白色粉筆停留在的距離黑板一公分的不到的位置上，隨後整個人就這樣楞在了哪裡，久久未動彈。
(本章完)