這兩天我“緊張學習”，一下課就扣上（用來隔絕外界的）衛衣兜帽寫作業，（上課一心二用什麼的還是做不到），放學回家則和數競題搏鬥。但……好累啊。
我拉下兜帽，把下巴擱在冰涼的瓷麵窗台上，聽到前座好像在討論什麼有趣的事情。
“社團招新你想去哪個社？推理社？動漫社？我覺得都挺有意思的。”
“最多加兩個哎。我倒是想去幻特西科幻社，上學期他們請王老師過來做了《三體》的講座呢。”
社團招新？我不由自主地叫出來，前座的兩位轉過頭：“是啊，下周三。”，帶著一種“怎麼會有人連這種事情都不知道”的眼神。
左邊那位——姓葉的男生（原諒我記不住人名）把一張社團名冊遞給了我。在小縣城長大的我隻在日漫和輕小說裡見過這種社團活動——但我現在來到了一所以素質教育著稱的高中，在“自治自動”精神的引領下，這裡居然有多達四十個學生自建的社團。
之前沒怎麼關注過這些，隻是看到教學樓下的公告欄忽然多了很多海報。不過現在我也忍不住興奮起來，體活課一跑完操就拉著零醛討論要加哪個社。
“我嗎？我有點想去生物社呢。”她掃了眼名單說道。
“嗯，我想去丹青書畫社，又有點害怕去……”
“誒？怕什麼？”
“呃，不知道。”心情突然有些沉重起來，我吸了口氣，嘗試組織語言，“我不再學畫畫了，所以每次看到畫架啊鉛筆啊顏料盒啊。都會有點失落，感覺好像是與本來可以到達的另一個可能性告彆。有點愧對它們。”
“可能性啊，可能性。”她念叨著這個詞點點頭，“不過我們不是每周都去上美術課嗎？”
“那叫什麼美術課啊……就是拿著美術鑒賞書聽她照著t講一講了解點美術常識罷了。”
“那你當時為什麼學美術呢？”
“沒有為什麼。小學時候大家都要有點特長，樂器什麼的又貴又擾民，體育類的……不說了。所以就報了個畫畫，然後居然就一直這麼學下來了。沒有為什麼。”
“哦——那放棄它你後悔嗎？”
“不後悔！”
還沒來得及思考，這三個字已經像條件反射一樣蹦出了嘴。
“為什麼呢，為什麼？”
我遲疑了一下——“因為想要和你一起上數競課”嗎？不行這怎麼能說出來！“嗯……我在美術上也沒有辦法有很大的成就吧。老師有的時候會說我畫得很準，有時候又會說畫得太死板。去考試的話還可以，但要說藝術……我真的沒有藝術天分。”
“誰說的？我看你語文書上的畫就挺好看的。”她小聲嘀咕。
“還有就是……想要更多地了解這個世界吧。雖然挺難的也挺累的，但是能弄懂一點是一點吧。數學啦物理啦生物啦……弄懂的時候真的很開心，特彆開心。”
她微笑著看著我，“我也是。”
“所以一起去生物社嗎~”她搖晃著我的手臂。
沒想到她也會有“想要和我一起”的想法——我任她搖晃著，沒有回答。秋天天黑得越來越早，四周已經暗了下來，幸好是這樣——不然她就會看到我臉上的傻笑。
下周要麵對的是，沉悶自習的周末，堆積如山的期中複習卷和講義，提心吊膽的聽寫和隨堂測……以及社團招新！
招新在周三第三節課。第二節課，數學老師徐老師又拖堂了。我偷偷趁老師寫板書的時候往樓下望了兩眼，發現高年級的社團負責人們正忙著把桌子凳子宣傳材料往操場旁邊錦鯉池子周圍的空地搬。自從下課鈴一響，班上的嗡嗡聲就一浪高過一浪，顯然是要表達抗議。
終於，老師一推黑板：“所以我們求出這個函數值了，明白了嗎？”不等他說“下課”，最後一排的同學已經推開後門跑了出去。——（有這麼興奮嗎?）