此刻。
周越在寧大的講座長視頻，經過鄧遠航的發布，也在網絡上火了起來。
他的素材群裡，幾乎每兩天就會冒出許多關於周老師的內容。
“這就是理科生的浪漫嗎，周老師跨學科去研究古文字了？”
“第一次把這種學術講座看完，但又不完全是關於傳統學問的，似乎周老師把一些有趣的古文字挑了出來，隻是不知道繼續研究下去會有多少的樂趣了。”
“區彆於傳統的學術講座，似乎周老師開設這個講座的目的隻是為了引領我們入門，但確實是很有意思啊。”
“周老師真的也要去研究這種舊學問了嗎？我記得他在建築學領域已經算是很頂尖的人物了啊？”
“我不太相信周老師會徹底的走出舒適區，應當隻是學著玩玩而已，隻是他講課的時候，確實是太有魅力了，即便是不講建築學的東西，講這些古文字，也依舊是有足夠吸引人的點啊。”
“完全不枯燥！”
“至少在建築學領域，周老師已經做到頭了，他才二十三歲啊，平常人哪怕是研究生都沒有畢業，但是周老師已經把學問做到頂尖。”
“我覺得去研究其他的也沒什麼，畢竟周老師的精力還是很多的。”
“就拿先前的教材來講，周老師編寫的八套教材，現在已經完全的納入了國家級的教科書序列裡麵。”
“八套教材我都看了，而且我們的老師正在拿這個作為教材的課本，現在已經完全通用了吧？”
“沒有，樓上的是京華大學的大佬吧，我們隻是作為研究生課程使用，畢竟裡麵的一些東西確實是很深，本科生學這麼難的課程，沒有什麼太多的用處。”
“……”
很快。
依舊是在這個短視頻app上。
一個甲骨文的小動畫，發到了上麵。
作者賬號，是寧大文學院古文字研究室。
這是聯合動畫學院製造的一個甲骨文小動畫。
裡麵是考證一個文字的，也很有趣味性。
在這個偌大的短視頻app上，並沒有掀起什麼風浪來。
周越也不覺得氣餒。
畢竟這隻是認字的而已，真正的想要把甲骨文推廣出去，還是要拿真東西去解讀。
然後去還原上古的風貌。
這也是積年累月的東西，隻需要慢慢的讓人去了解就可以了。
會有人刷到的，並且也為之停留。
不過他需要的是海量的影響力。
那就要把這個東西儘量的做到精細，做到讓所有人都能夠聽懂。
目前能夠認出來的甲骨文文字，隻有一千多個字。
但這一千多個字，也足夠認識上古的風貌了。
周越覺得這件事情也急不來，慢慢來做唄，先用這種小動畫讓人把這一千多個字認全，然後就可以去解讀那些甲骨文殘片了。
他覺得這件事情是很有意思的。
總不可能一直不深入去研究吧。