眾副考官、二十七位鄉賢們一看題目，不由頻頻點頭。
[黍]，並非道家自然係文術，如雨、風、冰、雷等字。
而是農家的補給文術，可凝結出五穀，快速補充文士的才氣。
蔡巣不動聲色在考題中挖了一個陷阱，讓上千名蒙生們去跳。能跳過坑的蒙生，恐怕是極少。
“黍？...塚形！”
裴驚嶷老夫子眸光微眯，頷首。
這新任學政蔡巣，還是有些功底本事！否則，也無法上任江陰縣的學政，縣學院的院君。
...
眾衙役們舉著百十多塊考題板，對眾考生們巡回展示。
縣文院內上千蒙生，看完考題一，頓時哀嚎聲一片。
“今歲的考題，怎麼這麼刁鑽？”
“為了今歲的縣試，我把整部《聲律啟蒙》都背下，甚至裡麵所有生僻字‘笥、斝、夔’，都拆解的滾瓜爛熟！
可是《聲律》裡麵沒有[黍]字啊！”
“對啊！
我記得《聲律啟蒙》下卷·七陽篇：有蔀屋、芬椒、文杏、高梁。還有黃粱、池草、海棠。’
我尋思著可能會考穀物，還特意修行了稻、粱、菽、麥、稷之類的穀物！
可是偏偏漏了[黍]字！
蔡學政出了一道農家穀物字訣考題，卻避開了《聲律》，他這絕對是故意刁難我等蒙生！”
“這考題，明顯是超綱了！”
縣考院內，蒙生一片哀嚎聲。
絕大部分蒙生都以《聲律啟蒙》為最基礎的文道教材，全部修煉完裡麵的八千字的字訣文術，已經是極限。
一旦超過《聲律》這個基礎範疇，那下場簡直慘不忍睹。
...
乙字號的一間考舍，寒門學子顧知勉看到考題，突然麵色狂喜的捂住嘴巴。
昨夜，他在案頭《爾雅注疏》，翻到‘黍謂之薌’，練過這個字訣的拆解。
恰好被他修行成了，令一粒黍種在硯池中，生根發芽。
看來今歲縣試，童生前十甲，有望了！
縣學院的考舍上，有小部分蒙生們都是長舒一口氣，怡然一笑。
因為他們也拆解過這個字訣。
“區區[黍]字而已，這有何難？！”
“哈哈~，看來，今歲的童生縣試，在下要僥幸通過了！...諸兄承讓，咱們第二場考試見！”
...
“[黍]？”
江行舟眸光盯著考題，陷入沉思。
每一個漢字，都是由“義、形、音”組成，稱之為三位一體。
三者合一才能引發天地之力的共振，釋放出文術。
所以，三位一體，是所有拆文解字的基礎方式。但必須有明文典故依據，來進行拆解，不得胡亂編造它的義、形、音。
隻要“義形音”三者之中的任一出錯，都會導致拆文解字失敗，進而令文術施展出錯，甚至才氣逆流紊亂，道行下跌。
黍，是五穀之一。
在大周聖朝蒙生啟蒙典籍——《聲律啟蒙》的八千字訣中，並無[黍]字。
但，黍依然是一個常見字。
畢竟在《詩經?魏風?碩鼠》中的“碩鼠碩鼠，無食我黍”。絕大部分讀書人，對《詩經》的這一句都非常熟悉！
江行舟考慮良久，鋪開試卷，在糊名處寫上姓名。隨後持筆開始在卷宗上，飛快寫自己的解答。
“[黍]，禾也，雨聲，塚形！
此解法，大錯——！”