在講完大海很危險，他們為何需要認真學習掌握很多知識技術後，李念道“諸位若有問題，也可舉手詢問！”
遲疑了下，有一些學員舉起了手，李念點了一人，道“你有何問題？”
這名學員問道“公子，何為日不落之國？”
此問一出，不僅其他學員看向李念，連留下來的王翦、蒙恬等人也看了過來，顯然他們也想知道何為日不落之國。
李念道“日不落之國，顧名思義，便是太陽永遠不會從這個國家的疆土上落下！”
尉繚驚奇道“繚信尚書所言，然這如何可能？太陽東升西落，晝夜交替往複，為眾所周知之理，可依尚書之意，這晝夜豈不是沒了交替，這與我等所見不符！”
李念笑著回道“日不落之國是‘太陽永遠不會從這個國家的疆土上落下’，而不是‘太陽永遠不會從這個國家所有疆土上落下’。”
沒等他們理解這句話，李念看向一眾學員，又道“這個問題，諸位今後在此會學到，但既然諸位想知道，便與諸位提前講一講。將日、月、地三星模型搬來！”
在郭典帶人去搬模型時，李念繼續對學員們道“‘太陽永遠不會從這個國家的疆土上落下’指的是無論白晝，還是黑夜，這個國家總有疆土照耀在太陽之下。即使有一些國土處於夜晚，但也有另外的國土正在白晝！”
雖然聽懂了李念話裡的意思，但不少學員還是感到驚異，有些不能理解，咋可能有地方是夜晚，有地方卻是白天呢？
一個身為工匠的學員問了出來“公子，天下不該是一同亮，一同黑的嗎？”
王翦、蒙恬、尉繚等人若有所思，雖還是覺得不可思議，但已逐漸明白過來，此必與世界是顆球有關也！
李念道“在很多人的感覺中，天下各地似乎該是一同亮，一同黑，甚至將之當作為常識，但常識有時並不可靠，可能是錯的。世界各處並不是同一時為白晝，又同一時為黑夜。”
模型還未搬來，李念指向後方的世界地圖，指著北美那片地，道“大秦現為白晝，諸位以為這塊地方是白晝，還是黑夜？”
這位既然這麼問，那答案肯定和他們平常所以為的不一樣，王賁道“尚書之意是那裡此時是夜晚？”
李念道“正是！”
正在王賁想問原因時，郭典已帶人將模型搬了過來，這是李念做的一套用來講解四季、晝夜等變化的模型。
眾人的目光集中到模型上，王翦、蒙恬等人見過地球儀，可其他人都是第一次見到地球、月亮及太陽的模型。
王翦、蒙恬等人眼中露出“果然如此！”的神色，和他們猜想的一樣，世界能同時存在白晝和黑夜，和世界的形狀有關。
隻是，天上的明月也是球，太陽也是球？月竟這般小，太陽竟如此大？
李念道“我等皆知曉世間有白晝黑夜之分，是因太陽東升西落，那太陽究竟是如何東升西落？”
“此為太陽，此為月，此為我等所在世界，也即我等腳下之大地及大海總和。三者皆浮於宇宙虛空之中，太陽將光照到我等所在之世界，才有了白晝。諸位可試想有光亮從此發出，照向這裡！”
眾人隨李念的話想象起來，這並不難想象，可這有問題。
尉繚在自己腦中想了一番，發現了這個問題“光自太陽發出，照於我等世界，然其隻能照到一麵，如此豈非我等世界一麵永恒為白晝，一麵永恒為黑夜？”
這不符合現實所看到的現象晝夜是交替的，不存在永恒的晝或者夜！
李念笑道“尉侍郎會有此念，是認為我等世界、月和太陽在宇宙中皆不動，然而實際上它們一直在運動，從遠古至今皆在，譬如我等所在世界便在自我旋轉……”
說著，李念轉了一下地球模型，尉繚立刻便明白了，如果代表他們所在世界的這顆球轉起來，那太陽的東升西落、晝夜都有了解釋。
因為世界本身在旋轉，所以太陽看起來在東升西落，這也導致太陽的光輝不會一直照在世界某一片地區，而是不斷在改變。
王翦、蒙恬、尉繚等人此刻也明白了何為日不落之國，不是太陽一直照在某個地方不落下，而是因世界在進行這種旋轉，讓一直有土地照耀在陽光下，獲得了這些土地的國家便可稱為“日不落之國”！
儘管不是所有國土一直被陽光照耀，但這也很不得了，想要做到此事，得在世界各地都有國土，方能使太陽在國土上永不落。
難怪陛下想要讓大秦成為日不落之國，這絕對是整個世界都前所未有的偉業！
一想到能參與建立一個日不落之國，王翦體內的血也熱了起來，有種回到壯年時的感覺。
但對學員們來說，這一切太匪夷所思了，世界是顆球已經很奇異，居然還在旋轉，這也太驚人了……
這麼轉，怎麼沒將他們甩下去，他們為啥沒一絲感覺？
一學員舉手後問道“公子之意是我等所在是顆球，還在不停旋轉，我等為何未有感覺，也不曾從上落下？”
李念道“世界是顆球，有不少方法可驗證，最直觀的辦法肯定是到宇宙中觀看，但此法如今做不到，以後或有可能。”
“二是環球大航行，既然世界是顆球，也即以任何一處為起點，無論是向東，還是向西，隻要一直走，最終都能回到起點；三是在海邊選一高處望海上的船隻，最好是帶帆的船。”
“若世界非球，而是塊平地，那我等能看到船會在視線中變小，最終超過視線能看到距離消失，但不會有其他變化。”
“可世界是球，便不一樣，船隻要是遠去，我等會看到船身會先消失，接著再是帆，船隻靠近的情況則相反，帆先出現於視線，之後才是船身。”