陳景恪要親自給學生上課，扭轉他們對自然科目的認識，消息傳開引起了很多人的好奇。
不少先生站在窗戶前旁聽，想要看看他要怎麼做。
學生們雖然不知道發生了什麼，但很少露麵的院長突然出現在教室，都覺得有事情要發生了。
尤其是今天他還要給大家上自然課。
很難不讓大家聯想到前幾天發生的事情。
尤其是湯暹等人，做賊心虛之下更是惶惶不安。
在彆人麵前他們可以端權貴子弟的架子，在陳景恪麵前一點都端不起來。
畢竟陳景恪是妥妥的‘彆人家的孩子’，能和他們的父祖平等論交。
在書院又是院長。
比身份，比能力……不論比什麼，他們都比不過。
最關鍵的是，他們很清楚，真要鬨矛盾了，自家長輩不會給自己撐腰的。
回家告狀不但沒用，大概率會被長輩胖揍一頓。
在這種情況下，他們自然硬氣不起來。
不過陳景恪並沒有找他們的麻煩，而是笑著說道：
“自然科目是我提議設立的，很多人可能不解，這東西有什麼用啊。”
湯暹等人更是惶恐不安，壞了壞了，來找麻煩了。
“書院外麵的人，對此的質疑聲更大，不少人當麵嘲諷。”
“我從來都一笑了之，從來都不辯解也不反駁。”
“不是我大度，也不是我不敢反駁，而是不屑於反駁。”
“就好像一隻螞蟻嘲笑大象，長這麼大的身體有什麼用。”
“大象但凡低頭看一眼螞蟻，那都算他輸。”
“哈哈……”大家哄然大笑。
湯暹等人臉色漲紅，這話太刺耳了。
陳景恪話鋒一轉，說道：“其實我剛才那番話是不對的。”
眾人都愣了一下，什麼意思？
“井底之蛙眼中的天空，隻有碗口大。”
“這不是它們的錯，因為它們能看到的世界就隻有這麼大，是環境束縛了它們的視線。”
“如果井外的人因此嘲笑它們，又何嘗不是一種無知和傲慢呢？”
學生們大多都有些發愣，對他們來說，這個道理實在太深奧了。
反而是窗前旁聽的先生們，都露出若有所思的表情。
“就如剛才我嘲笑不懂自然的人，也充滿了傲慢的味道。”
“傲慢，是做學問的大忌。”
“一個真正道德高尚的學者，是永遠心懷謙虛的。”
“子曰，三人行必有我師焉，這才是真正的大賢應該具備的心態。”
不論是旁聽的先生，還是教室內的學生，都深以為然點頭。
或許他們不懂其中的深意，但至少他們能知道，這麼做是對的。
但湯暹等人卻覺得不以為然，有用就是有用，沒用就是沒用。
你說的大道理再多，還是無法解釋自然有什麼用。
陳景恪拿起粉筆，轉身在黑板上畫了一大一小兩個圓。
“圓內是我們已經知道的知識，圓外是我們還未掌握的知識。”
“你們發現沒有，懂的越少，我們能看到的未知也就越少。”
“懂得越多，我們能看到的未知也就越多。”
“所以，在真正有學問的人眼裡，自己有太多太多東西不懂，自己不過還是個初學者，有什麼可驕傲的呢。”