隨著蘇晨公布一位位聖人，各朝各代的老百姓無不欽佩萬分。
孟子、杜甫、蘇軾、關羽、王羲之，這些都是耳熟能詳的大人物。
他們在自己的領域做出了卓越的貢獻，稱之為聖人並不為過。
此時此刻，來自不同時代的一些人瞬間期待起來。
他們自然也希望榜上有名，成為那名垂千古的聖賢。
他們也相信憑借自己的才華，在自己所處的領域，是有機會成聖流芳百世的。
“公元前145年，西漢時期，司馬遷降生在陝西省韓城縣。”
“韓城縣北邊不遠的地方有個龍門山，俗話中鯉魚跳龍門中的龍門就指這個地方。”
“司馬遷從小喜歡龍門山，因此常自稱是龍門人。”
“那時，後世人們眼中雄才大略的漢武帝劉徹還是個十二三歲的少年。”
“後來，他在位五十多年，司馬遷一輩子，就活在他的時代。”
“說起來，這個時代非比尋常。”
“一是富庶，官府倉庫裡的錢多得用不完，穿錢的繩子都爛了。”
“而米也因為吃不完，而在倉庫裡發了黴。”
“二是強盛，經曆了與匈奴的戰爭和張騫出使西域，大漢已成為世界上頭等強盛的國家。”
“三是文明，朝廷鼓勵人們蔵書讀書，一時學者頻出，文化鼎盛。”
“那是個大時代，造就了大國臣民的寬闊胸懷和遠大眼光。”
“司馬遷生逢其時，正適合立一番豐功偉業。”
“十歲以前，司馬遷生活在家鄉。”
“他割過草，放過牛，種過田，在山上和小夥伴瘋跑過，也在村頭聽過農民的故事。”
“如果非要說和一般鄉下孩子有什麼不同，那就是他接受了家傳的基礎教育。”
“最顯著的成果，便是他十歲就可以誦讀古文。”
“十歲後，司馬遷去了京城。”
“他的父親司馬談是當時的太史令，專門負責記錄曆史事件的史官。”
“耳濡目染，司馬遷很早就喜歡曆史，也希望自己能像父親一樣，做一個史官。”
“為此，他十年寒窗，刻苦讀書，拚命充實自己。”
“隨著知識的增多，眼界的開闊，司馬遷開始不滿足於呆在京城了。”
“二十歲那年，司馬遷的父親給了他一輛馬車，讓他去各處走走，四處遊曆一番。”
“從長安出來，司馬遷先向東來到江淮一帶。”
“在這裡，他傾聽了陳勝吳廣、項羽等人的起義故事，為他們的英雄氣魄所感動。”
“繼續向南，他一路采訪了大禹治水的故事，傾聽屈原雖九死其猶未悔的抗爭。”
“接著北上齊魯，憑吊孔子的遺跡，看孔子的後人仍然遵照他設定的禮的方式生活。”
“漫長的旅程，艱難的行走，忍饑挨餓。”
“很多時候，陪伴司馬遷的隻有一匹瘦馬，一車竹簡，山間的清風，天上的星辰。”
“司馬遷坦然接受了，甚至有些興致勃勃。”
“因為他知道，自己不是去遊山玩水。”
“而是借遊曆完成對曆史的探索，為即將開始的偉大事業做準備。”
“就這樣，幾年的時間，他增長了見識，儲備了許多寶貴的資料，為以後寫史記打下了堅實的基礎。”
李世民：史記之所以能有如此高的評價，不僅因為它的曆史價值，更因為司馬遷在寫史過程中的高尚情操。
在史記中，司馬遷不僅梳理了從軒轅黃帝到西漢時代的曆史發展脈絡，更巧妙地穿插了眾多的人物傳記、國家的興衰曆程和曆史事件。
司馬遷精心設計的十二本紀、三十世家、七十列傳等篇章結構，構建出了一個既宏大又細致的曆史體係。
這樣的布局，使後人既能把握曆史的整體架構，又能深入到曆史的每一個角落，去體會那些生動鮮活的人物和事件。
正如司馬遷自己所言，究天人之際，通古今之變，成一家之言。
這樣的追求，使得史記不僅僅是一部簡單的曆史記錄，更是一部深刻反映人與曆史關係的哲學巨著。
司馬遷寫史記的目的，並不僅僅是為了完成父親的遺願，更是出於對曆史的熱愛。
以博大的胸懷和高遠的視野，將中國古代的曆史進行了全麵的總結。
這部巨著不僅具有極高的史料價值，更是對後世產生了深遠的影響。
司馬遷的筆下，不僅有帝王將相的興衰沉浮，更有平民百姓的生活圖景。
不僅有朝代更替的宏大敘事，更有文化思想的細膩描繪。
史記中的每一句話，每一個故事，都凝聚著司馬遷對曆史的深刻理解和對人性的深刻洞察。
世人讀的不僅僅是一段段塵封的曆史，更是世代的經驗與教訓。
史記不僅是一部曆史書，更是司馬遷對上古幾千年人類發展史的梳理。
在史記裡麵，他看到了堯舜禹的禪讓之德，看到了夏桀商紂的暴虐之行，看到了春秋戰國的紛爭之亂，也看到了秦皇漢武的雄才大略。
從遠古時代的部落紛爭到春秋戰國的群雄逐鹿，再到秦漢的統一大業。
曆史的車輪滾滾向前，每一個時代都有其獨特的麵貌。
“司馬遷遊曆歸來就做了官，很快做到了郎中。”
“郎中差不多相當於皇帝的侍從，因為近身伺候皇帝，非常有機會升遷。”
“年輕的司馬遷人生有了太多可能，前途一片光明。”
“不過，司馬遷顯然未忘初心。”
“那時，漢武帝希望當神仙，追求長生不老，經常到各處去祭神。”
“作為郎中，司馬遷也要跟著到處去，這倒是正合了司馬遷的意。”
“因為他可以借此觀察各地的風土人情，搜集當地流傳的名人事跡。”
“比如，他就曾經在隨漢武帝到西北時，順帶采訪了軒轅皇帝的事跡。”
“這樣簡單而快樂的日子沒過多久，司馬遷受到了他人生中第一次重大打擊，他的父親司馬談病倒了。”
“要說司馬季談之所以病倒，是因為漢武帝要到泰山封禪，卻沒帶上他。”
“在司馬談心中，封禪是曆史性的重大儀式。”
“自己作為太史令，有記錄的職責。”
“漢武帝不帶自己，不僅使自己無法儘職責，人格也受到了侮辱。”
“急怒之下，一病不起。”
“匆匆趕到自己病榻前的司馬遷，看到垂危的父親淚流滿麵。”
“父親顫抖著拉住司馬遷的手，用儘最後一點力氣，叮囑他一定要繼續他未完的寫史計劃。”
“如果司馬遷能完成他的期望，並揚名於後世。”
“從個人角度，算是對自己儘了孝。”
“而站在文化的立場上，則是繼孔子之後，延續了曆史文化。”
“父親的臨終遺言，在司馬遷心中埋下了一顆堅實的種子，那就是一定要寫出一部延續經學的史書。”
“這顆種子成為他日後遭遇一生中最大的災難時，還能苟活於世的唯一力量。”
“此後，悲痛萬分的司馬遷擦乾眼淚，風塵仆仆地奔向泰山，去追趕祭天的大隊人馬。”
“為父守孝三年期滿後，司馬遷子承父業，做了太史令。”
“對此，司馬遷是欣喜的。”
“因為這意味著國家藏書館對他開放了，他查閱資料更加方便。”
“於是，他除了必要的工作，謝絕了一切不必要的應酬，一心撲在搜集整理資料上。”
“他的書房裡堆滿了各種簡冊，他一麵從浩如煙海的舊資料裡不停篩選，一麵整理自己從各地搜集來的新資料。”
“他不停地翻閱，不停地書寫，夜以繼日，朝著自己的目標一步步邁進。”
“整整四年，司馬遷將浩繁的曆史資料理出了頭緒，他選擇在第五年正式動手編寫史書。”
“這是他生命中最重要的事，對此，他帶著一種宗教式的虔誠。”
“漢武帝還是像以前一樣敬鬼神，還是經常巡禮名山聖地。”
“司馬遷也一直隨行，但這並不影響司馬遷寫作。”
“相反，因為接近各種曆史遺跡，可以探訪地方遺老，他的寫作更加充實活潑。”
蘇軾：如果不是剛巧在那一年進入郎中令，司馬遷的一生也許會完全不同。
縱觀司馬遷的一生，有兩個人對司馬遷產生了至關重要的影響。
第一個人，飛將軍李廣的兒子李敢，剛巧在這一年擔任郎中令。
其實就在一年前，郎中令還是李廣。
但這位命運多舛的老將，因為不願意麵對獄吏而自殺。
李敢才接替了父親的職務，但隻做了一年郎中令。
李敢因為父親之死而怨恨大將軍衛青，所以擊傷了衛青。