李斯頷首道：“上將軍治軍之能，本卿自是信任。”
“有上將軍統軍，必不會有不願學者。”
“然，便是願意學，卻也不一定能學得會。”
“本卿昔日便有一同窗好友，夜以繼日的苦讀學習，卻在學會文字之後便無能寸進，縱是以淚洗麵卻也無能為力。”
“人，各有彆啊！”
人和人之間的差彆是客觀存在的。
有些人力能扛鼎、軍略無雙，但他就是不喜歡讀書。
有些人匠藝高絕、巧思不斷，但他卻連字都學不會。
每個人都有所擅長也有所不擅長，學不會文字讀不懂書卻在其他方麵大有能為的人，何其多也！
王翦眼睛一瞪：“弓箭易學否？騎馬易學否？槍刺易學否？”
“皆不易也！”
“然身在軍中，豈能不學？豈能不會？”
“李廷尉知人各有彆，卻不知軍中治的就是慈有彆之人！”
“一年正卒役，可令一沒摸過劍的稚童成長為一名戰士，自也可令一名不通文字之人認全九百個字！”
“一年戍卒役，可令一名戰士成為精兵，自也可令一名通曉文字之人熟讀《秦律》並懂得為官之道！”
在非戰之年，大秦的正卒役除了維護地方治安、站崗巡邏之外，其主要任務就是讓一名黔首從材官、輕車、騎士、樓船這四個基礎職業中選擇一個就職，並通過軍事訓練獲得經驗，提升技能。
射手發弩不症禦手不會駕車、騎士策馬最劣者均會根據其考核成績而受到輕則罰款、肉刑，重則充入先登營炮灰梯隊的懲罰。
不止如此，負責督訓的官吏和負責選募的家鄉主官也會被牽連受罰！
王翦就是要將認字、讀律也納入到這個考核體係之鄭
王翦麵向嬴政一拱手：“依末將之見，隻要對讀書認字加以考核獎懲，我大秦軍中將無有不認字、不識律、不知何以為官之卒！”
嬴成蟜嘴角微微抽搐：“上將軍，不至於！”
“本君隻是希望為我大秦儲備官吏，而不是將不願意學習的將士弄死！”
王翦是個穩到發苟的人。
王翦既然能讓軍中沒有不認字、不識律的士卒，那王翦就一定能做到！
因為所有不愛學習和學不會的士卒都得死！！！
可本君隻是想利用軍隊推進教育、消除文盲。
本君不是要消滅文盲啊喂！
王翦理所當然的：“若無獎懲之依，將士們何以抵死而學！”
嬴成蟜解釋道：“莫要忘了本君此諫意欲何為。”
“本君令士卒們於軍中學習，是為我大秦培養人才、儲備官吏。”