雖然有一些話她不太懂，比如放養在大海裡是怎麼做到的、是不是需要在海上設置圍網防止虎鯨跑掉，但總的來說，她上完那節課，感覺掌握的知識增加了，
可是就是因為這樣，她才會時不時地鬱悶啊，感覺自己像那幾個孩子們的學生一樣。
但她又忍不住自豪，其他班可沒有這種科普，他們班的教學質量超棒，孩子們也超棒！
反正心情很複雜就是了……
池非遲一看小林澄子這模樣，就知道小林澄子肯定跟學校其他老師沒少分享，當然，也可能是自豪地炫耀。
小林澄子吧啦了一通，突然想起池非遲似乎經常帶孩子們玩、自己又養了虎鯨，搞不好這些知識還是池非遲教的，她在池非遲麵前說就像班門弄斧，果斷打住，低頭翻找出一張畫了畫的美術紙，“這個呢，是灰原同學美術課的作品……”
池非遲看到畫之後，來了興趣。
畫作顏色鮮豔，除了大膽地用了紫、綠、黑、青這類顏色之外，灰色、棕色顏料也選取飽和度比較高的顏色，用豐富的色彩神奇地構建出了光照效果。
畫風抽象，隱約能看出是由不同顏色的直線、三角和方塊拚湊的三張人臉，人臉的臉部也相當誇張。
最左邊、麵向左的人臉，主要是灰色調，方塊和直線組成了一張誇張又僵直的臉，靠中上方的眼睛位置，是一個大大的紫色三角形。
右邊、臉朝右的人臉，主要有灰色和棕色，線條扭曲出圓鏡的視覺效果，臉上有兩個豎著排列的白色三角形。
中間的人臉似乎是正麵臉，色彩主要是橙、紫、黑三色，整體細長，除了占據畫紙中間從上到下一整塊位置之外，兩側錯落的黑色方格還鋪滿了左右的空白處，跟左右臉的灰色塊、棕色塊形成了讓人舒服的色彩過渡，就像把三張臉詭異地拚接在了一起。
乍一看，畫上總體說不上來是什麼抽象的東西，但仔細看，畫上的臉從左中右的順序，應該是他、池加奈、阿笠博士。
“這就是灰原同學美術課的作業，”小林澄子汗了汗，“作業的題目是家人……”
池非遲點了點頭，“嗯，能看出來是我、我母親和阿笠博士。”
小林澄子“……”
(=?Д?=)
這都能看出來是誰？
她當初第一眼看到，覺得畫上誇張的線條、過於亮麗的顏色、不明所以的圖案很詭異，差點懷疑灰原小朋友平時生活在水深火熱中、心理不太健康，所以才會畫出這麼詭異的畫。
不過少年偵探團的其他孩子能認出畫的是誰，池先生也能認出來……
問題來了，是她瞎，還是她自身攜帶的藝術細菌不夠？
池非遲繼續觀察著整體風格和色彩的運用，“仿照羅伯特-德勞內的《戰神廣場紅塔》，但顏色運用比《戰神廣場紅塔》誇張得多。”
“是、是啊，灰原同學也是這麼說的……”
小林澄子乾笑著，算是徹底服氣了。
沒錯，當時灰原哀用跟池非遲有八分相似的冷淡神色，說出同樣的話——‘這是仿照羅伯特-德勞內的畫作《戰鬥廣場紅塔》來畫的，不過我想讓顏色造成的視覺衝擊更強烈一點’。
然後一臉了然的柯南，又開始跟她科普什麼是俄耳普斯主義風格……
(╥_╥)
其他人怎麼能明白，每天接受學生教導的她，心情有多麼複雜！
心裡同情且心疼了自己兩秒，小林澄子打起精神來，收拾著桌上攤開的畫作和照片，“灰原同學的基礎課業完成得很優秀，手工課、美術課的表現也很好，她的動手能力強，又有想法，體育課的成績也能排得上前列，學業上絕對沒有半點問題，不過……池先生，雖然這麼問很冒昧，但我還是想知道，您家裡對孩子的教育是不是有些完美主義？比如對各方麵的要求都比較高？”
池非遲沒有絲毫遲疑，從容且冷靜地回應道，“您大概有所誤會，我們家養孩子也是放養的。”
“是、是嗎？”
小林澄子有點懵。
她以前跟學生家長溝通，遇到過對方說‘我們家很開明’、‘我們家比較重視規矩’、‘孩子健康就好了’之類的話，還是第一次聽有家長說——我們家養孩子是放養的！
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