啟動儀式結束，應付完了現場的所有事情，紀弘來到了小禮堂階梯教室。
此時，參加成長引航大模型誌願者的00名大一學生正在這裡進行一場測試。
程薈正站在台上，一絲不苟的盯著，一動不動的仿佛是一尊雕像。
紀弘麵帶微笑，站在門口看了好一會兒，他很享受這種仿佛又回到了大學時代的靜謐與安寧的感覺。
“你怎麼來了？”程薈一扭頭，看到他在門口，也是飛速出來，問道：“是有什麼要交代的嗎？”
紀弘點了點頭，走進教室，先是自我介紹了一番，然後笑了笑，說道：“你們也不用把這當成一個考試那樣對待，不需要那麼的嚴肅和嚴謹，隨意就好。
“而且類似的測試肯定不止今天一場，時時刻刻可能都有，包括知識方麵的、技術方麵的、能力方麵的、甚至性格、感情、社會交往方麵的，都會有。
“而且，我要強調一點，你們放心，不管是我，你們的導員還是其他的任何人都不會去看甚至都看不到你們的測試內容和結果，以後這些東西是完全交給AI的，你們明白吧？”
可信**保護的技術原理和認證是卷耳智能科技一項非常重要的工作，河州大學的這個成長引航模型的訓練過程正好是一個非常合適的載體。
紀弘也是有計劃把可信**保護技術的研發和測試與之結合在一起，在實踐中驗證技術可行性。
紀弘頓了頓，接著說道：“這些測試，看起來是題目，其實不是。題目是根據答案得分的，而這裡的每一個東西，你都可以選擇回答，也可選擇我不會，甚至你說我不感興趣，也都行。”
“並不涉及得分和對你的評價，而其最終的目的是為了AI大模型更準確的判斷和分析你的能力、愛好、特長等。
“甚至，如果你有什麼特彆的想法，也都可以以任何方式提供給AI做參考。完全可以有什麼說什麼，畢竟對麵隻是一個AI，本質就是機器，也不用擔心他笑你什麼的是吧？
“然後AI模型會根據這些對你以後的學習甚至是職業規劃做出建議和推薦，這些東西都不是量化評估的，沒有所謂的分數，弄虛作假也不存在任何意義。
“所以，不需要如此嚴肅，隨意一些，做自己就好，今天這是第一次，學校還搞個試卷給你們，回頭我拿回去還得掃描才能提供給AI，以後的測試會給你們每一個人推送一個APP，隨時隨地都可以進行。”
趙東赫也應該是這個誌願者團隊的一員，但他更多的時候是和智算中心模型訓練小組的成員在一起工作。
比如，這個時候，他就帶領著之前外包團隊的一部分成員正在最後測試這個做題APP。
“好了，我要說的就是這些，你們誰有什麼想法，現在可以直接說。”紀弘最後說道：“隨意一些，什麼都可以說的。”
“我咋說呢，這題有點兒怪怪的，竟然問我今天dy都給我推薦了哪些小視頻？這我能告訴你？那我的癖好不全暴露了？不過，如果對麵是個AI的話，那我很樂意跟它分享，隻要不擔心我把它帶歪了就好！”
紀弘雖然已經快三十歲了，但這個時候的心態很年輕，而且長著一張平均年齡的臉，不管是二十歲的還是四十歲的，哪個看他都像是同齡人，在他都很隨意的情況下，這些學生也隨意了很多。
一時間說什麼的都有，紀弘還時不時的附和兩句。
……
“不過說正經的，我發現一個問題，我專業的這些題我很懵，有一些物理和電路方麵的問題我倒是有點兒想法，就是長時間沒學過了，有想法也做不出來，這種AI怎麼算呢？”
“停！”紀弘正聽八卦聽的入神呢，突然聽到一個學生這麼說，立即喊了聲“停”，然後說道：
“這位同學提到的問題很關鍵。事實上，這裡邊知識和技能的測評，不需要你完全做出來，隻要你有想法和思路，怎麼想的就怎麼寫上去就行。
“AI就能據此判斷你的能力和水平，這跟考試不一樣，考試需要做對才有分。而這個，你隻要有思路，能表達，那它就是一項評估因素，就可能會影響對你最終的評估結果。
“我再說的極端一點兒，我們每天測試，有的同學前期還很配合，但是時間長了就煩了，原本很積極，後來拖延症越來越嚴重，每天都拖到將近點才去做。或者乾脆哪天，就像那位同學那樣，看dy小姐姐看得入迷了，直接給忘了！
“我隻能說，這不做本身也是一種做，也是體現著你的選擇、你的行為、你的性格、你的自製能力等等一些你的特質的。
“AI模型也會據此分析你這個人的特長、能力、行為習慣等等。”紀弘最後補充道：“甚至有些同學可能想說‘我就想躺著，什麼也不想乾，我不想要什麼學習建議和職業規劃，因為我壓根就不想學習和工作。’
“沒關係，你也可以直接就這樣告訴AI，可以看看它會就此給你一份什麼方案和建議。
“所以，這是一個非常自由的一個東西，你想怎麼樣都行，這樣說，你們明白了吧？”