隨後，老師出去了，班長也被迫坐下，傻傻看著老師出去想乾什麼。
大約過了六分鐘，老師回到教室，表示道：
『現在是二年級的第一堂地理課，同學們，拿出新課本《地理·氣象卷》。現在同學們說說，什麼是氣象？……』
看來，天老師正式教地理，理論地理的氣象這一冊了，是中學二年級理論地理學的內容。
而班長雖然認真學，但內心一直納悶，真不知道要做什麼，全班地理碰到實踐這麼差。
班長天直正清一直被這事困擾，到了放學後，回到家，就找玉灌子美問這一情況。
畢竟，玉灌子美是養子，住在他家嘛，而且天直正清視他為哥們。
“哼哼，我又可以出餿主意了。”玉灌子美心想。
“然後，可以借機當上班長。”玉灌子美想到當上班長畫麵，內心是欣喜若狂的，但表麵上不露出來。裝鎮定般的做深思熟慮。
“玉灌子美，好哥們，你想到什麼辦法沒有？”
“咳咳，我覺得，你可以，監督下各組組員的休息日去地方的安排。”
“具體說說。”
“地理班，不是多休息日嘛，休息日那麼多是乾什麼？不就是為了去實地地方，可是，有一些組同學不喜歡去一些地方玩，導致對於那地方的位置，找不來，所以實踐就不會了。”
“哦，哦。”班長一聽就覺得豁然開朗。
“所以，你可以監督下各組同學去的地方安排，並且要求他們寫感想，而且，去的地方，要登記。”
“行行，這主意不錯，真是好哥們。”天直正清佩服地熱情擁抱下玉灌子美。
天直正清哪知道這其實是餿主意啊，玉灌子美又一次坑他，可惜他又不知道，再一次地認為在幫他。
次日，班長將班規新增了每小組去的遊玩地點，要登記，並且，還要寫感想這一條，否則懲罰掃地6日。
“這班長，果然厲害。”玉灌子美心想，他也猜得到，班長平時很嚴，所以自然昨天主意納入班規了。
全班同學一看這班規不由嘩然，這班長，管得越來越嚴了，本身班規了很嚴了，但學習時就忍了。
現在，連休息日去什麼地方都管，還讓不讓“人”活了？
而且，這班規一看不切實際，怎麼執行，我休息日去哪玩，你班長管得著嗎？
而與班長同組同學，如南高飛燕，碧靈晴什麼的，一看就驚了，他們小學時也當過班長，自然清楚這班規不合理，嚴就算了，但彆嚴到不切實際且過分了啊！而且，班長出這班規的事，怎麼沒跟同組同學商量？
這一日，南高飛燕問了下班長：
“天直正清，你怎麼想到這班規？你不覺得不合理嗎？”
“是我想的，怎麼了？”（班長沒講是玉灌子美替他出的，主要是玉灌子美講要給他保密，就是自己想的。）
“你先想想，同學們的休息日做什麼你管得了嗎？”
“可是，全班同學很多實踐找地方找不來！”
“找不來你不會先教同學怎麼找地方，如用指南針操作，怎麼看地圖。你想安排同學每個地方都去，不切實際！實踐考試考的地點是靈活的，怎麼可能都去過？”
“放心，先試試，有問題我來頂！”班長說道。
“你真是廁所裡的石頭——又臭又硬！”班長這態度連南高飛燕都逼急了。
這時，碧靈晴發話：
“班長，這麼嚴厲管同學是不好的，你不怕不滿嗎？對同學要寬鬆點。”
“他們不滿並我什麼事了，能讓實踐考試都過關就行。真不滿，你覺得他們敢打我嗎，打得過我嗎？”
“班長，我在小學當班長時班上也沒同學打得過我，我也沒嚴管啊，寬鬆些，讓同學開開心心是真的。”
“去，你看看那地理不及格的學子，8位中有6位小學與你同班！”
“班長你咋不聽話呢！”碧靈晴這裡想抱他了，想用愛意感化他了，還溫情地注視班長，想做擁抱動作。
“彆惡心我了。”班長一看感覺不對，聯想到碧靈晴的愛意關懷，越想越感到惡心，趕緊溜了。
雖然全班班長確實打架最強，沒誰打得過他，可他麵對碧靈晴的愛意這種還是惡心到了，而且碧靈晴還是很強的。與他打架一方麵不好意思，更損班長形象，另一個方麵就真打架了，打倒他也不是一時半會兒就能。（www.101novel.com）