『那麼，我再講清楚，橙語雖然有旅虹語的基礎，但本身跟智人合作修定的，他們跟我們旅虹不一樣，我們想表達情感，而他們想要嚴謹，邏輯的表達，而且他們注重科學，注重事物描述。我們旅虹也與北智人合作研究科學，我們與他們不同物種，隻能用橙語這一語言來互相交流。所以，橙語要不要嚴謹性，邏輯性？』
『這，說起來是要的……』
『對啊，所以橙語的語法，有了不少嚴謹複雜的部分，比旅虹語複雜。』
『那老師，很多同學並不會邏輯，因為旅虹並不喜歡邏輯……』
『你扯這乾什麼呢？我們數學課不是有專門教邏輯的嗎？』
『可是，數學難啊。』
『班長，我知道你數學成績不怎麼樣，但這是橙語課，你想扯數理邏輯，找數學老師。』
『好。』
接下來，六流羽風老師表示道：
『好，花了13節課，講這麼多廢話。現在回到正題，今天繼續討論文學流派：浪漫主義與現實主義。』
『我們知道，像旅虹的文學作品，以浪漫主義為主，經常是魔幻，奇幻般的作品。而智人的文學作品，現實主義更常見，即使是他們作品中所認為的浪漫主義，從旅虹上看不少是現實主義感覺。』
『如果你想判斷這兩主義區彆，你看看文學作品內容，描述的情況與現實曆史多少區彆。如果區彆很大，甚至整個故事都有個非物理規則的奇幻世界，那絕對是浪漫主義。如果描述內容很像現實曆史情景，隻是改編，那多半是現實主義。』
『另外，從主題內容思想上看，浪漫主義與現實主義也有這區彆，浪漫主義主要是歌頌真善美，表達理想追求。而現實主義是描述現實中社會現象，尤其是陰暗麵，揭露現實生活與社會弊端。』
『那麼老師，為什麼旅虹的文學多是浪漫主義，智人多數是現實主義？』天直正清問。
『這一點嘛，不清楚。我覺得嘛，智人社會環境沒旅虹好，他們還沒實現大同，我們旅虹內部已經是大同社會了。』
“天直正清，我覺得，智人是本身就是一種不夠樂觀的物種，腦子裡隻會盯到悲劇與不幸。”碧靈晴在底下對天直正清說。
而班長玉灌子美，看天直正清問這問題，便思考起來。他自己感覺旅虹社會是比智人好一些，但並不會說真的沒有陰暗與悲劇。
關於旅虹與智人文學為什麼風格這樣不同，浪漫主義與現實主義區彆，六流羽風老師則沒有繼續討論這個原因，然後就繼續講這兩流派的含義，並舉了相關作品樣本，並欣賞。
不過，玉灌子美仍在思考這問題，而且從他看到旅虹的名著上，都沒有一個是悲劇結尾的，以悲劇結尾的文學並不是名著。
這是為什麼？旅虹社會好一點也並不會到沒有一點陰暗麵吧……難道是粉飾太平？
不過，玉灌子美他目前覺得旅虹是在粉飾太平。（www.101novel.com）