“……”
一旁無所事事的哼哈二將下意識對視，倆人見多了某人沒什麼正形的狀態。忽然見到他另一副麵孔，一時間都有些無法適應。
“這本教材中另一類問題，是滯後。”曲卓繼續說“這本書作者的知識結構，以及對技術和工藝的認知，基本停留在三年前。
如果是一門發展了幾十年，發展進入成熟期的學科，三年的時間變化可能不大。
一些小的技術迭代，對整體技術發展影響和改變也比較有限。
但集成電路出現至今，滿打滿算才二十年。在相關配套產業和技術的共同推動下，發展是日新月異的。
其他的不談，隻材料學和製備工藝，在過去的三年裡就發生了顛覆式的進步。
等這本教材真正到學生手中的時候，他們所學的東西，實踐技術可以又再次迭代了。
試想一下，學生們學了一肚子如何造火銃的知識，等總想社會進入工作崗位時，發現已經是加特林和衝鋒槍的天下了，會是什麼場景。
我們開設學科的目的，是培養需要的專科人才。教材可以落後於實際，但絕不能落後太多。
花費幾年時間，教出一批考過工作者，不成笑話了嘛。”
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那位莫名其妙的被……站在製高點上的類官言官語半輕不重的點撥了一番，額角居然隱隱的有些冒虛汗。
等手下拿著紙和筆回來才醒過神……嚓嘞~我這……這是挨訓了嗎？
心裡有點莫名其妙，有點搓火，有點不服氣，還特喵的說不出反駁的話。
隻能壓著火氣接過紙筆，臉上硬擠出點僵笑遞給曲卓“那…就辛苦小曲先生，幫助我們指點一下啦。”
“多拿些紙，再給我泡杯濃茶。”曲卓吩咐秘書似的交代一句。放下二郎腿，端正坐姿，麵沉似水的從教材第一頁開始快速翻看。
僅僅用了不到半個小時，就將正文足有三百四十六頁的教材，從頭到尾的看了一遍。
隨後將書推到一邊，把一小摞白紙擺正，拔掉鋼筆帽開始書寫……
從第一章概述涉及到的名詞解釋開始，一行行的文字不間斷的落到紙上。
那位站在旁邊看了一會兒，神情從微微皺眉的審視，逐漸變成凝重。
等看到某人開始引入教材中沒有的知識點，並詳細標注出引用的文獻，發布時間、作者和內容摘要時，神色已經不是凝重了。
而是驚訝，甚至是震驚……並隨著時間的推移，越來越震驚
聚精會神的站著一動不動，眼看著緊扣教材章節內容書寫出的文字逐漸變多，五頁、十頁…二十頁……五十頁……
等接近七十頁時，才在一旁工作人員的提醒下，發現已經中午了。
意識到已經中午時，腦子裡首先想到的不是該吃午飯了。而是在想“這家夥居然全程沒有停頓，沒有思考，更沒有查閱資料。太不可思議啦！
那七十多頁的內容中，隻引用不同國家，不同高校和科研機構的文獻就有三四十條了吧？
這得多大的知識儲備量……等等！他隻是快速翻看了一遍教材。就將所有的章節內容全都記進腦子裡了？
不對，三百多頁內容，即便是傳說中的過目不忘，可不可能全部記下。
唯一的解釋是，上麵的內容他實在太熟了。隻掃一眼，就對闡述的內容了然於胸。
果然是盛名之下無虛士……”
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