“諸位，老夫講學已有三十載，可今日一見諸位依舊心懷榮幸。”
崔冶朝麵前深施一禮，寬袍大袖幾乎垂到了地上。
此言一出，引得無數學子感慨萬千。
甚至還有學子滿臉欽佩，起身回禮。
然而王詡卻麵露古怪之色。
“怎麼眼前這位講學三十年的先生真實境界不過洞虛境前期...”
沒錯，他憑借超出諸學子一大截的修為硬生生無視了學院所設下的禁製，窺探到了麵前講學先生的真實境界。
出乎他的意料，崔冶的真實境界低的可怕。
不過即便這樣，他也沒多說什麼。
王詡選擇繼續觀望。
隻是這件事在他心裡越發有趣了。
“敢問諸生，子曰：‘夷狄之有君，不如諸夏之亡也’，何解？”
崔冶低垂眉眼，問出了第一個問題。
王詡一愣。
不是太難，而是太簡單了。
但是作為第一問而言，這其中會不會有自己尚未察覺的深意呢？
見身旁人各個麵露思索之色，淩清秋胸有成竹，自信滿滿地起身拱手一禮。
“先生，學生認為有兩種解讀。”
“一種是夷狄有君王，但不像諸夏之君王競相僭奪，雖有不如無。”
“另一種是夷狄雖然有君主，還不如諸夏國家中沒有君主。”
崔冶微笑聽著，不時點頭。
反倒是一旁學子不少皺眉撇嘴，不屑一顧。
對他們而言，這些都是老調重彈，這第一問定是玄機滿滿，沒點新意怎麼行？
而起身的淩清秋不理會旁人，依舊朗聲吐露著自己的見解。
“依前一解說，這段文字似乎要說，諸夏雖然有君，但他們競相侵奪，相互攻伐。有這樣的君王，還不如無君。夷狄國家雖然不“文明”，不“開化”，但有君即能治平天下，百姓得安居樂業。”
“嗯，有些道理，還有見解嗎？”
崔冶溫聲細語，鼓勵著淩清秋繼續說下去。
“但如果依後有一解說，這段文字似乎是要講，諸夏之所以優越於夷狄在於有禮儀文教。夷狄不知禮儀，不聞樂音，縱有君主，還比不上諸夏無君王主宰的情形。”
一旁學子不屑之色更濃，幾乎都要冷哼出聲。
就這些，但凡研習了幾年書卷的人都清楚，哪裡用得著淩清秋在這裡賣弄。
“綜上所述，學生結合孔子尚周文，崇周禮的思想宗旨，私以為後一解說似較前一解說妥帖。”
淩清秋吐露出自己的最終結論。
“春秋中原各國以文明自居，自認為優越高級於夷狄之民，孔子有這等意見並不奇怪。”
“善，大善！”
落針可聞的廣場上回蕩著崔冶稱讚的聲音，出乎這些學子們的意料，身為師者的崔冶居然激動地鼓起了掌。
“就這麼簡單？”
王詡聽到了一旁學子的憤憤不平之音。
“是啊，早知道這樣，我上我也行！”
王詡聞言不屑一笑。
前路未卜之時，能像淩清秋這樣站起來直麵問題者需要莫大的勇氣，而這些身後的學子隻知問題簡單，卻不曉得其中最考驗的是勇氣。
如此淺顯的道理都不懂，居然在此大放厥詞。
隻見他默默回頭，朝剛剛出聲的兩人抱了抱拳。
“敢問二位是哪國人？”
“在下甄遠道，大魏人士。”
“某叫張彬，燕人。”
“那二位的誌向呢？”
“自然是學得一身藝，賣與帝王家！”這二人倒是默契，異口同聲道。
“好，祝二位成功。”
王詡收回目光，在袖中取出組建天機閣後讓老翁頭鍛造的天機令。
此物能跨越千山萬水聯係到其他手握令牌的人，隻不過消耗資源頗多，甚至需要動用識海的力量。
故而王詡一般不用。
但是這次他卻破例了。
因為帝王家不想要他們的一身本領。
遠在大燕的顧東風正操練那些潼武關戰後進入風雨樓的孩子們，現在他們是天機閣的苗子。
冷不丁的就收到了王詡的傳信。
信的內容更是讓他哭笑不得。
“燕人張彬，魏人甄遠道，眼高手低，讀書隻為為官，故永不錄用於燕魏兩國，此事須讓魏帝長孫玉知曉。”
為了怕找錯了人，王詡甚至還細心地用靈識描繪出了二人樣貌。
“我的大人哎，就為兩個書生，至於嗎？”顧東風喃喃道。
緊接著他用手一撚，信稿竟還有一頁。
“少廢話，為國選材，馬虎不得，此後大燕春闈秋闈之類的考試也要考慮此類問題。”
王詡早料到顧東風拿到信的反應了。
後者一看這話，頓時肅然起敬。
隻見他朝春秋學宮方向遙遙抱拳，“閣主深明大義，不似顧某，愚鈍不堪，思想境界有待提升！”
隨後他自己都沒繃住笑，樂出了聲。
反應過來的顧東風看著麵前大大小小孩子們看著自己，頓時老臉一紅。
“都看什麼，繼續操練！”說著他就轉身出去派人向大魏傳信。他明白王詡的意思，要借著此事清查大燕的學子，把這些眼高手低之輩全都清出官場。
而這封信，便是一個信號。
整頓官場！
為國選材！
而且時間緊迫！
不然為何會選擇在春闈在即之日給自己這個信件？
他已經動身前往麵見陛下了！
......