b/b/div在拉爾夫和威廉的攙扶下，四人總算是來到了魔咒課教室。
作為一個拉文克勞，他們都選擇的前排，隻是可憐的丹尼爾逃不開威廉大魔王的魔爪了。
他被夾在威廉和拉爾夫之間，拉爾夫另一邊是克羅德。
四人拿出書看了起來，唯獨拉爾夫看的是之前在列車上看的那本《古代如尼文簡易入門》。
“拉爾夫，你在看什麼？”察覺到拉爾夫的書和自己不一樣時，丹尼爾好奇地問道。
“這個。”拉爾夫把書名給他看了看。
“古代如尼文？有什麼用嗎？”丹尼爾問道。
“用處可多了。”拉爾夫笑到，“你認為魔咒和咒語先有哪個？”
“咒語！”邊上的克羅德搶答到。
“對，沒錯，是咒語。等等，不對，他們應該不分先後。”拉爾夫皺起眉頭，開始思考，順便問道“還記得咒語的主要作用嗎？”
“明確魔法的效果。”丹尼爾馬上回答。
“是的，但，你們還記得我說過的魔咒的三個要素嗎？”拉爾夫繼續提問。
“不就是效果、咒語以及手勢嗎？”隔了一個位置的威廉答道。
“那如果沒有咒語，這個‘魔咒’還稱得上魔咒嗎？”拉爾夫看著威廉，認真地問道。
“如果是咒語先出現，那麼這個魔咒的效果不是確定了嗎？”拉爾夫繼續。
“那手勢呢？”克羅德問道。
“看看丹尼爾和‘覺醒後’的威廉，你覺得手勢還重要嗎？”
“手勢的作用隻是為了便於學習，不是每一個魔法的效果都可以用手勢抽象地描述出來的。”
“算了，咱們不深究概念上的東西。回歸本題。”拉爾夫說道，他自己也沒底，自己的想法是對是錯。
“魔咒的發明有兩個途徑，一個是用不同的如尼文相互排列創造出一個魔咒，而這個魔咒的咒語就是這些如尼文，隻要把它翻譯成可讀的語言，並加以簡化，咒語就出來了。”
“這就是如尼文的作用。當然，除了翻譯咒語外，它還是一種有魔法效應的文字，可以用來製作魔法物品。”
拉爾夫說道，三人點點頭。
“魔咒發明的另一個途徑呢？拉爾夫。”威廉就像一個好奇寶寶一樣。
“天賦、運氣、深厚的魔法基礎，宛若無中生有一般，一個魔咒就這樣出現了。”
邊上的新生聽到他們的談話，也改變了對拉爾夫的印象，原以為他隻是個空有名氣的家夥，想不到智慧也是這麼驚人。
時間如白駒過隙，轉瞬即逝。
今天的魔咒課，他們和赫奇帕奇一起上，羅克也帶著他的室友，可憐巴巴地坐在了第一排。
他本人坐在克羅德邊上。
或許是受到小鷹們學習氛圍的影響，小獾們也紛紛拿出課本，預習了起來。
不同於麥格教授，弗立維教授總是在快上課時才來到教室。
或許正是因為這樣，他的課程才會這麼令人喜愛、
很快，上課了，弗立維教授站在一堆厚厚的書上，拿出羊皮紙，開始點名。