李諭很快就明白為什麼希爾伯特不是一個好學生了。
隻要是他提出的問題，必須重複講好多遍，一直到他能夠複述出來為止才行。
不過希爾伯特是以一種十分係統、簡潔、數學的方式來複述。
隱隱中希爾伯特似乎已經掌握後世大名鼎鼎的“費曼學習法”：就是通過自己的語言，用最簡單的話把一件事向彆人講清楚，並且讓外行人也能聽懂。如此一來，自己自然掌握得非常牢固且透徹。
這種學習法還是挺值得大家借鑒的。
隻是不光重複，有時候李諭已經講完的一個話題，幾分鐘後希爾伯特又重複問，太符合希爾伯特的作風了。
幫著希爾伯特研究物理學的不僅有李諭，還有剛剛到達哥廷根的彼得德拜。
這位老哥是個諾貝爾化學獎獲得者，雖然他一直研究的也是物理學……
另外，1927年的索爾維會議，德拜也出席了。
德拜是來代替埃爾瓦德擔任希爾伯特物理老師的人。
這天的討論班上，希爾伯特突然對李諭和德拜問出一個問題：“現在請諸位告訴我，究竟什麼是原子？”
李諭問道：“教授又準備研究量子理論了？”
希爾伯特說：“我隻是認為原子比較重要。”
德拜說：“確實很重要，不過這個問題好像很難回答。”
“很難回答？”希爾伯特疑惑道，“物理學果然還沒有觸及問題本質，真是需要數學家的加入才行。”
李諭笑道：“這個世界就像閨中的姑娘，想要看清她的麵貌可不容易。”
“那是你們沒有找到打開心房的鑰匙，”希爾伯特自信滿滿道，“如果早點有對數學公理化深入研究過的人，或許原子的問題已經研究清楚。”
德拜說：“教授難道對麥克斯韋的理論掌握到了很高的程度？竟然想研究量子理論？”
“事實上我最先感興趣的就是麥克斯韋方程組這種數學表達優美且嚴謹的物理理論，”希爾伯特說，“不過我認為麥克斯韋方程也沒有觸及物質結構問題的本質。更令人擔憂的是，電子誕生後，物理學家沒有能夠導出這些粒子存在性的方程。”
李諭又笑道：“教授真是讓全世界所有的物理學家都感到慚愧了。”
希爾伯特說：“愛因斯坦說過同樣的話。”
德拜說：“我見過愛因斯坦，他也是一位年輕有為的物理學家。”
“他呀，”希爾伯特說，“哥廷根馬路上的每一個孩子，都比愛因斯坦更懂得四維幾何。”
這話說得相當自負了。
德拜說：“愛因斯坦先生現在或許不會讚同。”
“當然了，”希爾伯特終歸說了句好話，“發明相對論的仍然是愛因斯坦而不是數學家。”
李諭突然有點理解愛因斯坦曾經說過的那句話了：“哥廷根的人，有時給我很深的印象，好像他們不是要幫助彆人解釋清楚某些事情，而隻是想證明他們比我們這些物理學家聰明得多。”