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在中原王朝強盛時期，倭人從中原借種；等西方的強大被倭人所知，他們同樣會向西方列強借種。
對於倭列島的行動，隻能說是現實往往比想象更離譜了。
開完會的樓令沒有離去，乾脆在主大營這邊待著了。
期間隻有外圍戰場爆發交戰，主戰場這邊卻是陷入了相對和平的狀態。
在那一段時間，樓令跟晉君周、郤錡、中行偃分彆聊了不少。
樓令跟他們除了軍事的話題之外的交流，便是試探願不願意派更多人到樓氏求學這一點。
郤錡這邊沒有太當回事，隻說願意去的人就去。
相同的事情到了晉君周和中行偃的反應卻是極大，兩人當然希望樓氏可以接納己方更多的人去求學，不免納悶樓令怎麼會乾出這樣的行為。
一次聚會上，樓令提到了統一晉國文字和讀音這一件事情。
“這樣做的用意是什麼？”郤錡是真的懶得思考，有疑問直接就問。
晉君周和中行偃都瞪大了眼睛，死死盯著樓令等待答案。
“諸位一定知道我家的文字。”樓令看到三個人點頭，吩咐林姒拿來紙筆，寫了兩個同樣意思卻字體不同的字，公示再問道“哪一種字體更便於書寫呢？”
同一種意思的字，無疑是簡體字更便於書寫。
中行偃若有所思地說道“更容易寫的字體，學起來更容易掌握……”
文字存在的意義是什麼？不就是作為載體嘛。
可能並不是更容易書寫就一定是好，但要相信共和國那一代人的智慧。
晉君周不知道是想到了什麼，一臉興奮地說道“樓氏願意貢獻，寡人絕對支持！”
怎麼了，到底是怎麼了？
站在為君者的角度，隻要不是想要推翻自己的統治，無論什麼事情達到全國形成統一，無疑就是對國家極其有利的事情。
聰慧如晉君周，他已經想到更便於書寫的文字出現，晉國達成書同文之後，會出現更多識字的人，湧現出更多的人才了。
很殘酷的事情需要先說一說，哪怕是更便於掌握知識，一定是各貴族的家族率先獲利，需要相當長一段時間才輪得到其他階層。
樓令讓林姒拿出早就準備好的拚音進行展示，親自來演示這一套體係。
書同文，話同音，以為達成之後的意義會小嗎？
隻要晉國真的達成書同文和話同音，哪怕晉國後麵發生分裂，分裂出去的勢力敢不主動追求再次統一，注定是要被統一的。
最為遲鈍的郤錡都意識到事情的嚴重性，細想下來並沒有發現會對郤氏出現壞處，相反好處簡直就是無限大。
“下軍將想做便做，老夫會給予最大力度的支持！”郤錡說得鏗鏘有力。
中行偃極為激動地說道“我們今天同心協力，可能辦成了有史以來最為有意義的事情。”
啊？
文字和拚音是樓氏。
另外的人隻是讚成或不反對。
怎麼就成了他們辦成事情呢？
話又說回來，願意進行配合，不就是參與者嗎？
樓令當然知道貢獻出來，極可能會讓樓氏的教育優勢不再那麼大。
問題是什麼？樓令要的是各個家族派人去樓氏學，裡麵的可操作空間幾乎是無限。
其它不用說，僅僅是教育過程中的思想植入，信不信樓氏就是賺大發了。
要說的話，主要也是樓令意識到有生之年很難將最渴望的事情辦成，轉為去追求其它領域的成就。
以前是樓令沒有實力，很多事情做了無法承擔相應的風險。
現在不一樣了！
“中國為什麼會是分久必合？因為在西漢已經完成思想大一統。”樓令注視著要麼興高采烈，不然就是參與進曆史大事件而感到榮幸的三個人，臉上帶笑想道“我既然有了那份能力，便給予晉國這份禮物。”
曆史上的三晉分裂，之前晉國內部的文字並未統一，十裡不同音的現象更是普遍。
趙、魏、韓哪怕是完成國內的文字統一，十裡不同音的現象仍舊存在，他們就沒有真正想過再讓三晉合一。
現在樓令那麼一搞，晉國要是真的形成書同文和話同音，不止是減少了分裂的風險，還有了讓諸侯學習先進強國的可能性。
弱者崇拜和學習強者是一種天性。
弱國渴望變強，一樣會盯著強國進行模仿。
樓氏先接納來自國內各個家族的人學習，後麵也能接納列國的人前來學習。
在齊國建立稷下學宮之後，齊國的文字得到了最大的普及，甚至出現有些國家用兩套文字辦公的現象。
要是齊國能夠保持強大，因為稷下學宮的存在，可以給予列國施加的影響力絕對更大。
對於齊國來說比較要命的事情是，齊威王沒有將稷下學宮帶來的優勢發揮到最大，後繼的齊國君主好像不懂稷下學宮對齊國的意義，搞成不止花齊國的錢養一些誇誇其談的人，乃至於成為列國培養人才的機構了。
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孔丘辦學，他隻是教育了來自列國的一代人，後麵被推到了聖人的高度。
如果好幾代的人才皆是出自樓氏設立的教學機構，樓氏不追求成為一國之主，子孫後代得到的蔭萌絕對會超乎想象。
樓令要啟程前往側翼營寨的時候，得到了晉君周和郤錡、中行偃的五裡相送。
那些不明情況的人，看到晉君周與郤錡、中行偃對樓令的禮遇，驚掉了自己的下巴。
晉君周看著樓令的背影，低聲呢喃道“下軍將如果言行如一，德行澤被萬代晉人，立地可成晉國的聖人。”
中行偃恰好聽到，很是感慨地說道“前無古人啊！”
“還真沒有人做過相似的事情。”郤錡說道。
他們話是這樣講，佩服是真的佩服，很難免覺得樓令也是真的傻。
樓氏的崛起之迅猛，他們都看在眼裡。
搞到現在連老牌卿位家族的荀氏和範氏都開始忌憚樓氏，遇到有所衝突第一反應就是退讓。
因為感到忌憚，荀氏和範氏怎麼可能不研究樓氏呢？他們多少窺探到樓氏內部的教育，得知樓令願意分享，中行偃迫不及待就同意了。
郤錡沒有想太多，說道“至少五代人之內，沒有家族好意思敵對樓氏了。”
之所以說五代，涉及到“君子之德，五世而斬”的這個理論。而這個理論後麵被孟子寫在《離婁章句下》裡麵。
通俗來說就是君子的恩澤和影響在五代之後會中斷。
至於說老孔家？他們能夠富貴那麼久，主要是舍得臉皮和足夠無恥，願意世修降表啊！
完成了那麼一件大事的樓令回到自家的軍營，先了解對麵的楚軍近來動向，隨後便開始書寫起了在晉國完成“書同文，話同音”的計劃書。
這麼大的事情，怎麼可能一拍腦袋，幾句話吩咐下去，能夠做得好？當然要有計劃書了。
樓令會很用心來寫這一份計劃書，既是保證完成目標，也是為樓氏的未來進行謀劃。
當前的戰事進入相對的僵持階段，隻要形勢不發生突然間的轉變，不會讓樓令多忙。
哪怕是戰事激烈，聯軍也不是隻有樓令一個人能辦事，其餘人的能力並不差，隻是樓令的能力更強而已，
不要懷疑當前貴族的素質，一個家族的家主不靠譜，壓根無法在這種戰事多發的年代保證家族的延續，他們會在一次次納賦之後淪為其他家族的附庸，漸漸再成為其他家族的一部分。
主戰場的僵持持續到入冬，期間並未再發生激烈的大戰。
外圍戰場的左右兩翼，其實也是打得不溫不火，激烈的交鋒隻是發生在前期，後麵一樣是進入相持階段。
這樣的態度進入到冬天，一定會維持到明年開春之後。
可能出現新的變化，隻會是等聯軍這邊的輪換部隊抵達，具體是聯軍挑起新的激烈交鋒，還是休息了幾個月的楚軍按耐不住，講事實就是不好說了。
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