隻是等到他們正式坐到一起，開始說起兩地政府之間合作事情之後，他們才明白，並不是宿州在那裡幫著鍍金，而是紀希靈確實有真材實料，而且在有些事情上麵，還有著自己獨特的見解。
這倒是讓他們覺得欣喜不已，覺得他們終於遇上了一個人才。
“紀希靈同誌是吧？我們這次過來，是想跟你谘詢一下，你之前跟宿州他們這幫人提過的，我們兩地政府之間合作的事情。我們在初步判定之後發現，這件事情確實可以著手去做的，但是因為這個事情還是你先提出來的，所以我們決定先問一下你對這件事的相關意見、建議。這樣的話，對於我們後續推行這項事情的進度，也能有所幫助，還有的話，畢竟你是在上楊村這邊待了一些時間，相比較我們的話，肯定對這邊的事情比較熟悉。而且因為你現在是在上楊村這邊下鄉的知青，所以我們在商議之後，確定到時候派出一個小組，負責對接你們村所在縣城，跟我們那邊轄區下麵直接管轄的區政府，進行合作。到時候你們倆個政府之間合作的事情，還需要你在其中稍微上上心，肯定不讓你白乾，你要想要什麼便利，或者想什麼東西，都可以跟我說。”吳書記露出一個和藹可親的笑臉，對著紀希靈就說了一大通話。
讓紀希靈一時之間都沒有反應過來，但她聽完吳書記說的話之後猛地站起身。“吳書記，我做這些事情，都是不要回報的，畢竟都是為了國家做貢獻，哪能提什麼回報的事情呢？我隻是想著，如果兩地政府之間自己合作的話，那對我們兩邊各自管轄的地方來說都有好處。不光是能收獲不太容易尋覓到的各地的特色產品，而且也方便對各自的文化風俗，以及其他事情都能有所了解。而且的話，其實我也是處於私心，才想著說，能夠讓兩地政府之間合作的。因為我們這邊各種資源都比較匱乏，而且像而且我們這邊比較多的山貨的話，因為運輸方麵的問題，不太能夠往外地銷售。我也是想著，如果政府與政府之間進行合作的話，那也能幫助我們改善現有的狀況，而且到時候要是發展的好的話，那也可以互相派老師，去對方的地盤上學習，到時候，說不定還能學到更多有利於發展的相關知識，或者是能從其他老師身上，學到更多有助於孩子們學習的方法。”
因為紀希靈現在是個到上楊村這邊下鄉的的身份，所以她並不能說，自己是因為想要賺錢的想法，才會提出兩地政府進行合作的事情，隻能委婉的說自己隻是想要幫助兩地，都能有個更好的發展。
吳書記他們在聽到紀希靈的話之後，很是感動，覺得紀希靈年紀輕輕都有這麼好的覺悟，也是個難得一見的小姑。所以他們大手一揮，直接給紀希靈批準了之前紀希靈向上麵提出的，但還沒有通過的，采購一批圖書的申請。還有就是，對於紀希靈之前要宿州幫助買那些東西，他們在得知裡麵有些什麼東西之後，都決定儘自己的一份力，幫著紀希靈和被采購的單位聯係，儘量幫助紀希靈減少在這些方麵上麵花費的成本。
原本他們都要走了的，但是宿州想著，車上還有一些帶給紀希靈的東西，所以他直接將車上那些東西搬去了學校那邊。等他搬完那些東西，準備跟著幾個領導一起回去的時候，剛準備離開的那些領導，卻對紀希靈布置出來的教室，還有專門布置出來的活動室都來的一點興致，都想要去參觀一下。
紀希靈看著那些領導興致勃勃的樣子，想來也知道，自己布置的教室和活動室，對他們來說也是非常新奇的所在，乾脆帶著他們，去自己布置的教室，還有活動室都逛了一圈，仔仔細細地跟他們介紹，自己為什麼要將兩個地方布置成這個樣子。
“各個領導，這間就是我們平常上課用的教室，因為現在上課的學生不多，所以就安排在同一教室上。而且因為這邊剛開學不久，孩子們的學習進度也都差不多在同一水平，隻有極個彆孩子比較拔尖，跟我申請了跳級考試。如果他到時候考核通過的話，可以提前上更高年級的課程，隻不過那樣的話，可能到時候我們還需要再請一位老師，或者說將課程的時間給錯開安排，給孩子們上課。”紀希靈很驕傲的，跟他們介紹一下，目前孩子們的學習進度，尤其在提到唐紅星的時候，眉眼之間滿是驕傲得意的神色。
在場的各位領導，看到她這樣子，也由衷為紀希靈感到開心，他們也想著，如果是真的遇到這麼一個聰明的學生，那也是不可多得的存在，而且這個學生還很努力上進，要是以後這個學生成材了，到時候說出去，說自己是他的啟蒙老師，也能給自己臉上增添一份光彩。
那些領導看到教室裡麵打了好幾個櫃子之後，臉上也冒出跟宿州他們，第一次見到教室裡麵打著三個櫃的時候，同樣疑惑的神情，“小紀知青，你這教室裡麵怎麼打了三個不太一樣的櫃子？是有什麼說法嗎？”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！“吳書記，是這樣的，我打這三個櫃子呢，都是為了方便，而且還為以後的課程鋪墊。咱們剛進來的時候，看到的那一個矮櫃，是用來擺放來上學的那些孩子們，帶過來的書包，以及飯盒之類的東西。這樣的話，也不至於說，出現因為東西混亂擺放，造成的混亂局麵，而且，也能避免，大家因為有些東西外表差不多，拿錯的情況。”
“至於講台右手邊那一個櫃子，是用來，到時候給孩子們用作在手工課上，或者是其他發明創造，或者是有好作品的時候，用來給孩子們做展覽的櫃子。當然，到時候那些擺放在櫃子裡麵東西，都要經過大家的評審，獲得大家的一致好評之後，才能夠擺在上麵。而且我也想過了，到時候要是獲獎的作品比較多，擺不下的話，那就給那些獲獎作品編個序號，到時候按照序號，固定的時間進行展覽，每過一段時間，就按照序號，把那些作品都給替換下來，這樣的話，所有的作品都有了展示的機會，不用堆積在角落裡麵落灰，也能夠激起孩子們的好勝心，還能促使他們將更多的心思放在課堂之上。”
至於那個放在教室後麵的櫃子，這是我專門給孩子們準備的書架，裡麵擺放著的是一些我從廢品回收站裡麵，搜羅來的一些課本。還有就是最近日期比較新鮮的報紙，因為我們這邊離鎮上比較遠，也難得會去趟鎮子上，所以每當周末休息，或者是有假日的時候，我都會去趟鎮子上麵的廢品回收站，看看廢品回收站那邊有沒有比較有價值的書籍之類的，到時候可以收一些回來給孩子們看看，能夠開拓孩子們的眼界。畢竟孩子們都沒怎麼出去見過世麵，我也想用自己的方式，幫著孩子們走向更為廣袤的世界。”
紀希靈跟他們一起介紹一下教室裡麵布置的三個櫃子，分彆有著怎樣的作用，直接贏得了滿堂的喝彩。
“小紀知青，你想法屬實是好，畢竟，就我們看過那麼多所學校，都沒有哪所學校，有像你這樣，為了孩子們考慮，專門在教室裡麵給孩子們準備了三個櫃子的。你這老師當的可真行啊！”
“是啊，小紀知青，我們可真是難得看到有這麼奇思妙想的教室布置。對了，我剛才看了一下，你這教室裡麵的桌椅板凳，好像都是同一樣式的，還比較新，是為了小學開學做的準備嗎？”宋書記走下台，摸了摸幾張學生的桌子之後，才發現這幾張桌子的新舊程度都差不多，這才好奇地開口詢問一句。
“是的，宋書記，是這樣的，本來就是這邊準備給孩子們用的一些桌椅板凳，都是比較破舊的，想來也是大家捐獻出來，用來給我們學校開學之後，供給孩子們使用的，。但是我之前來學校裡麵看過情況之後，覺得那樣的注意板凳，屬實是有些差了些味道，而且孩子們在那種破舊的桌椅板凳上麵寫字的話，我真擔心，他們一不留神，會因為那些比較破舊的東西，導致他們摔倒。而且因為桌子上麵有些坑窪的地方，不太助於，他們上課需要寫字，或者是等到後麵要做手工。所以我才跟我們村子裡麵的木匠，定了這些量身定做的桌椅板凳，不光這邊教室，隔壁那個活動室，我也擺放了同樣製式的桌椅板凳，方便大家在手工課上，或者是其他發展興趣課上能夠坐著聽講。”
說到活動室，宋書記突然想起來，剛才宿州帶過來的，還有兩個假人模特，以及一些醫療方麵的器材，有些不太明白，紀希靈到底要做什麼，隻不過想來，紀希靈可能有著自己的想法，或者說是紀希靈幫著其他人購買的，所以也就沒有出聲詢問，一直等到紀希靈，帶著他們走進活動室之後，才為他們撥開了這個問題上麵籠罩著的迷霧。