導師發話了，這些學生就拿著木劍，自顧自的在下麵到處比劃，還弄得有模有樣。
但大多數學生，剛接觸決鬥，根本不懂基本知識，也就在那瞎玩差不多。
當然，艾迪斯自然不會暴露自身實力，混進學生當中，假裝初學亂搞一通。
一個蓄力起跳，然後揮舞木劍快速劈下，隻是快落下之際，他故意撤回力氣。
木劍則慢慢揮舞下落。
旁邊的學生看見，誤以為他也是初學者，竟出言指教，還特地示範起來。
示範完，對自己表現出來的能力感到滿意，一副洋洋得意模樣，還說日後有機會一塊上課，多跟他學學。
當然，艾迪斯不想起衝突，假裝真的啥也不會，點頭答應起來。
隻是那人隨口一句開玩笑，便哈哈笑起來。
台上，囚領士兵見狀，看了看時間，已經差不多，肯定不能容忍學生繼續玩下去。
開口叫停，“好了，大家訓練已有一會，感覺怎麼樣？這柄木劍使用起來趁手不趁手？”
聽到此話，學生趕忙聚集到一塊，整齊地排好隊形。
回答上七嘴八舌的，不過都對這樣教學尤為滿意。
他們自然是能夠從中學到不少的知識，尤其是那些基礎的戰鬥知識，簡直就當了寶貝一樣，愛不釋手的樣子。
囚領士兵看到，示意學生安靜，笑道，“那好，我看你們也初步掌握知識。
我就繼續教你們如何使用木劍，當然其他的劍道理也是一樣的，然後再教你們戰鬥技巧。
最後再跟你們講一講決鬥者公會和騎士團的一些故事。”
說罷，他拿起木劍，隨後又叫來一名學生，同樣拿著木劍，擺好架勢。
“好，大家看過來，我剛才教了你們出招，如何讓木劍獲得最高傷害是吧？
你們就得明白，這是進攻招式。
我們平時遇到敵人，肯定采取進攻招式對付敵人，但不是所有的進攻招式都有效，比如說，我現在像剛才一招下去，但對手反而提起劍擋下。”
緊接著，他讓那名學生拿著木劍橫著提在頭頂，他則快速衝上去，示範性的將木劍落下。
剛剛好，兩柄木劍碰到一塊。
這一幕，這群學生聽得非常認真，絲毫沒有人敢有一絲鬆懈。
“是不是？我的劍就碰到對手的劍，所有消耗的體力，就直接被敵人擋下，敵人沒有受傷。”
“那麼，我們該怎麼化解敵人的防禦？”
說到這裡，囚領士兵有意無意的看一眼學生，假裝隨意挑選學生回答，實則是看艾迪斯。
直接叫他起來，“這位同學，你回答一下！”
被問到，艾迪斯猶豫一下，這不算難題，他自然隨便回答，“那麼我會用壓倒性力量，壓垮對手的防禦，或者提高速度，在對手下一步的防禦之前，做出攻擊。”
聽到此話，在場的學生當場笑了，畢竟他們認知中，壓倒性力量，不就是硬剛嗎？
哪有殺敵一千自損八百的打法？
然而囚領士兵拍手稱讚，“沒錯，這一點說的可以。”
導師的一番話，學生頓時陷入沉寂。
隻是這家夥來了個轉折，“但，你要知道對手實力和速度，均不在你之下，不然怎麼可能敢與你決鬥，自然是有十足的把握。”
“所以，我們更應該注重出招的套路和變數，隻有變幻莫測的招式，對手才能防不勝防。