比如說，咱們王國的騎士團，四大騎士中肯拉，他采用的招數靈活多變，捉摸不透，才能讓他戰鬥力成為四大騎士之一，無人能敵。”
而說到這裡，台下學生不免唏噓。
“我聽說肯拉，似乎曾被人卸了一條胳膊，是不是真的？”
此話一出，現場的氣氛有點尷尬。
囚領士兵怎麼也沒想到會有這種事，“這個嘛！
麵對具有絕對性的優勢敵人，咱們當然打不過，一切技巧都是浮雲，不過我教你們是麵對實力旗鼓相當的對手情況下的招式。
所以，進攻招式比如這樣打。”
說罷，他又開始示範，還是讓那名學生保持原有的防禦姿態，他則一躍而起，掄起木劍落下。
隻是這一次，快要到兩柄木劍碰撞時候，他突然一個改變招式方向，木劍徑直朝另一方向進攻，嚇得學生出一身冷汗。
還好，囚領士兵收回力氣，木劍也就定格在距離學生身側不遠處的位置。
“大家都看到了吧？
咱們就是要靈活，出的招式都要對手意想不到，這樣咱們的進攻招式都是實打實的有用之地。”
說到這裡，囚領士兵知道這群學生，還沒有基礎的進攻招式，便主動示範起來。
“大家看我的招式來練習，我先教大家一遍！”
囚領士兵也拿出自己的一半看家本領，開始舞弄起木劍，當然還略施一點阿拉戈族的心之源。
一瞬間，木劍被操控起來，發出一陣微弱的黃色光芒，緊接著他快速朝前麵的靶子刺去。
而這一過程，就等同於囚領士兵與敵人之間的對決。一刹那時間就被靜止，空間被暫停，出現一個如同黑暗的空間畫麵。
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學生打心底能夠感受到，他出招的時候，對麵的靶子似乎意識到要朝正門攻下。
無形中靶子果斷開始還擊，彎腰躲開，揮舞起雙劍，直攻囚領士兵下盤。
看見後，這群學生從心中感受到此番招式，不禁感到精彩，發出陣陣感歎。
但更精彩還不止如此，隻見這家夥逐漸向靶子靠近，等到靠近才發現，攻擊正門是假，真正目標是上門。
一個起身，躲過下盤攻擊，然後俯衝下來，木劍直對靶子頭頂，迅速落下插到靶子。
最後，看到自己的傑作，囚領士兵尤為滿意笑了起來，“大家都看到了吧？
對付敵人，就是要靈活多變，摸清敵人進攻路數，結合自己的路數，來一招出其不意。
使用劍的方法有幾個，挑、點、劈、刺、防、擋等，我今天就交了你們進攻的劈、刺、點，隻要將其運用到你們的招數，都是好的決鬥技巧。”
“如果想繼續學，日後導師便教你們使用劍的防禦招數。”
聽到此話，學生愣了一會，然後一瞬間歡呼雀躍起來，在他們看來，今天上的決鬥課賊拉有趣了。
對於囚領士兵的教導，一群學生也是非常認真的聽，便開始自己的訓練。
不一會，整個班級的學生，都照著他的招式，依葫蘆畫瓢，練得有模有樣。
儘管動作有點僵硬，但僅僅一節課的效果，也是相當不錯了。
囚領士兵看著這群學生如此認真聽課，滿意感上來，但這樣的教學他還是不滿足，想到學院過兩天就要舉行一場比賽。
他瞬間靈機一動，想到了好辦法。
囚領士兵想到是，讓這群學生練習一會，通過比賽看看訓練出來的效果如何……？
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