班主任拿著東西放在了教導主任的桌子上，然後說：“這些學生我是管不住了，你看看吧！”
看到那個黑色的塑料袋，裡麵的東西還在蠕動著，光是看這個形狀就知道裡麵是什麼東西了。
教導主任也不敢輕易打開，他伸手戳了戳那個袋子，確定裡麵的東西就是蛇之後，他也震驚了，這還是活的，他們就直接這麼帶了進來？不知道這有多危險嗎？咬到了人可怎麼辦？
“他們膽子也太大了！不知道這種東西出現在學校裡麵危害性有多大嗎！”
班主任一邊生氣一邊又把那些金條給拍在了桌子上麵：“不僅僅這樣呢，還有這個！一個學生，竟然帶著金條來到學校裡麵，你瞧瞧這合理嗎？簡直是不知輕重，他們怎麼會有這種東西。”
教導主任看到之後也是了生氣了，學生的問題一直有很多，但是這種情況還是第一次見，就算是有人想要栽贓陷害，也不會直接拿金條來。
他們的家裡人就那麼放心把金條交給一個中學生？還是說他們家裡已經富裕到可以直接讓孩子們拿著金條來玩了？
教導主任知道了問題的嚴重性，當即就叫人前來辨認這蛇的毒性，還有這金條的真假。
很快就已經查清楚了，那條蛇就是毒蛇，隻不過像是彆人養的寵物蛇，沒有主人的指令，它不會隨便咬人。
另外那些金條也是真的，並且上麵還有特殊的編號，也就是金條的主人可以隨時根據這些編號找到它們。
教導主任知道事情的嚴重性，立馬就將那兩個學生叫到了教導室。一開始他們還不承認，但是當監控視頻擺在他們眼前的時候，他們就開始慌了。
而他們慌了的原因，是因為沒有想到監控會拍到他們。教室的監控不是已經壞了嗎？他們是確定了這個所以才敢在教室動手的，怎麼會這樣？
班主任看著他們一開始說什麼也不肯承認的樣子十分生氣，但是最終還是失望多於氣憤，班級裡麵出現了這樣的學生，是她的教育出了問題。
沒有將這兩個同學教育好，是她的責任，他們現在這樣，和自己其實也脫不了關係，她竟然沒有關注到他們的心理已經變成了這副模樣。
之前一直隻是以為他們心裡有落差，雖然有些小毛病，覺得或許時間久了，他們就會變好了。
她找他們聊過好幾次，他們也會在自己麵前表示，他們會改的，他們的態度非常好，向自己保證的時候也很真誠，所以她相信了他們。
認為這兩個孩子也隻不過是一下子沒有辦法適應，所以才會出現那種反抗的情緒的，和他們聊過之後，他們也說自己已經想開了，並且很長一段時間來都沒有再出現什麼大毛病。
沒想到啊，他們現在一做就給自己做了件大的事，自己心中除了生氣之外，更多的失望。
他們一開始不承認，等到監控視頻擺在他們的眼前之後，他們下意識地抬頭看向班主任，發現她正用無比失望的表情看著他們，並且從他們來到這裡，班主任就一句話都沒有說，就那麼靜靜地站在那裡，由教導主任跟他們說話。