精氣神體係下修士們達到尋道後便可以在展開道域時短暫脫離世界意誌的掌握。
世界意誌不是無法乾涉展開道域的修士，而是乾涉的過程中耗費的源質會讓祂有一種得不償失的可惜感。如果僅僅是為了控製修士們的行動，世界意誌和李昂有無數種比直接控製來的更好、更隱蔽、更穩妥的手段，犯不上耗費自己的力量來控製自己的力量。
李昂現在所實驗的目標並不是一開始計劃中的科學家和工匠，而是一名普通的臨近退休的小學語文老師。
世界意誌的觀測之中，他對世界的理解詮釋在千百次重複又不同的教學中變得穩固而多變，雖然因為其本人已經年老體弱，未能達成精氣神的圓滿，但站在李昂和世界意誌兩人的立場上，一切身體上的問題都是小問題。
一道從天而上的神華，一場突然覆蓋了整座城市的甘霖亦或是暗中親自動手為老者梳理筋骨、推脈活血。
總之，在世界意誌和李昂兩人的努力之下，李老師如坐火箭一般的達到了精氣神的圓滿並在日常生活的種種暗示中順其自然的邁入了氣修的道路。
邁入氣修的李老師，那份堅韌的世界觀理所應當般的發揮的作用，出口成章的術和他的日常工作和個人愛好都相得益彰。
在某一次授課時口頌“大漠孤煙直，長河落日圓”時。那一幅突然展開在教室中的大漠孤煙圖深深地震撼了在場的所有人。
成就超凡的李老師優先向政府申報了自己邁入超凡的信息，但李老師平生都未接受過任何正規軍事訓練，所得的出口成章的術在現在也僅僅隻能依靠自己口中頌唱的詩詞複現詩詞中所描述的情景。
雖然也有“欲上九天攬月，可下五洋捉鱉“這種霸氣的能展露驚人威力的詩詞，但以李老師現在的氣元儲備根本無法複現。
地星聯邦和龍國也在海量的超級強化個體填充基層戰力之後，不再強製性的要求所有修士入伍受訓。但李老師還是自願簽署了一份危急時刻參軍的函件。
成就超凡給李老師所帶來的最大的變化就是他的課上他可以清晰直觀地為學生們展現出那些自己傳授了千百次的文字。
雲對雨，霧對風，山花對海日，秋日對長紅。
銀瓶炸破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
噫籲嚱。危乎高哉，蜀道之難，難於上青天。