看到書記下了決心，郭桐宇說道“書記，畢竟這種用人方式在咱們甘水史無前例，我建議先放出風聲，看看乾部群眾的反應，能留一定的餘地。”
陸凡點了點頭，笑著說“行，那你們幾個往外透露一下消息，醞釀一周後再研究。”
人事調整和乾部提拔總會引發一股暗流湧動，各種傳言和猜測層出不窮。“風聲”從何而來？其實，往往背後有組織特定的邏輯和考量。
事前“放風”可以作為一種社會反應的“風向標”。如果提拔對象的消息引發了大量的負麵反應或者爭議，組織就可能重新審視人選，這是“摸清底牌”的策略。
還有一種不太能明說的“潛規則”，也就是看這個候選人是否具有足夠的智慧。他需要在這個關鍵時刻，表現出對組織的“敬意”，同時也要展示出自己對於工作和組織的忠誠。
所以“放風”並非輕率或漫無目的，而是組織經過深思熟慮。
組織是誰？在甘水自然就是陸凡！
第二天，教育局副局長曹春雷去副縣長李俊峽辦公室彙報工作。
二人以前有些不對付，有個學校的維修工程，活是李俊峽找的人乾，但項目負責人是曹春雷。在驗收項目的時候，曹春雷因為工程質量的問題不簽字，當時李俊峽大發雷霆，最後還是局長親自簽的字。
但今天，李俊峽的態度很好，談完工作後，他微笑著說“春雷，組織部征求我的意見時，我推薦了你，我想組織會認真考慮的！”
其實，曹春雷已經聽到了“風聲”，心想你會那麼好心？拿我當三歲小孩玩？但嘴上還是客氣的說“感謝李縣長大力提攜！”
瞎扯了一會後，曹春雷起身告辭，直接去了縣委，在陸凡秘書辦公室排隊。
不多時，組織部長郭桐宇推開了副縣長李俊峽辦公室，笑道“俊峽，忙著呢？”
李俊峽趕忙起身說“難得來我這，快坐！”然後親自去泡茶。
二人落座後，郭桐宇說道“都忙，連串門的時間都沒有。來你這是想征求一下意見，教育局局長空缺，你是政府分管領導，有沒有合適的人選推薦？”
李俊峽早有準備，說道“我感覺政府辦副主任楊林挺不錯，管政務的第一副主任，資曆、能力都屬上佳人選，縣長對他也比較滿意。”
郭桐宇點了點頭，“裝模作樣”在本子上記了下，又問“你感覺教育局的副局長曹春雷如何？”
“他？不行、不行，咱們甘水還沒有副職一步到位的先例，而且這個同誌怎麼說呢？腦子比較死板，大局觀比較弱，為人處世比較生硬，在教育局威信一般，我感覺他掌控不了局麵，教育局可是個大局！”
郭桐宇記完後，說道“好的，你的意見我會如實向縣委彙報。那我就不打擾了，單位還有一攤子事！”
在縣委辦，曹春雷等了一個多小時，終於來到了陸凡辦公室。
進來後，恭恭敬敬的說“書記，我來給您彙報工作！”
陸凡抬起頭說“坐下說！”
曹春雷規規矩矩的坐在椅子上，彙報道“書記，鄉鎮學校合並，我草擬了一份方案，請您過目！”
陸凡接過文件，認真的看了起來，時不時問幾句，曹春雷都能對答如流，詳細解釋。
陸凡又問“雖說鄉鎮學校合並後，校長要公開聘任，但最起碼對人選要有一定的考量，不能讓某些人‘渾水摸魚’，現在的人很能找漏洞、鑽空子，這些校長你都了解嗎？”
曹春雷馬上開始彙報，對二十多個校長的情況如數家珍，彙報的公正客觀。
陸凡感覺這確實是個乾工作的人，心裡基本上有了主意，便問“你對全縣的教育有沒有具體的規劃？”
聽到這話，曹春雷強忍內心的激動，努力讓自己保持冷靜，穩了下心神彙報道“書記在寧陽的一係列舉措非常成功，甘水完全可以借鑒和效仿，以創建省級重點高中為突破口，帶動全縣的教育事業蓬勃發展……”
整整十多分鐘，曹春雷滔滔不絕地講述著自己的想法，語言流暢且條理清晰。
陸凡感覺很對“胃口”，曹春雷的很多想法與自己不謀而合，不禁露出笑容。說道“嗯，不錯，看的出來你對甘水的教育有過深入的思考！春雷，我打算推薦你擔任縣教育局局長，把甘水的教育重擔交給你！”
幸福來到如此突然，多年的夙願就這樣達成了？
陸凡的話讓曹春雷仿佛置身於夢幻，美好而不真實。此刻，他的內心深處湧起了一股強烈的感激之情！士為知己者死，他願意為眼前這個賞識他、給予他機會的人付出一切！