“趙書記，我想其他村村長也是這麼想的，可能大家一開始還不太能接受，對上麵的安排有些不太能理解。”
“但是之後大家一定會理解，趙書記我們村裡已經修建好了學校，其實我也有一件事想和您商量。”
“我想在我們村建學校，先從小學建起，現在我們村裡的娃娃們太多了，也都大了，是該上學的年紀了。”
陳家村附近幾個村都沒有學校。
修建學校的事兒，其實趙青健之前也有想法，隻是大隊生產任務重。
修建學校，學習文化的事，自然擱置在了後麵。
可陳遠有這樣的心，趙青健覺得是好的，而且陳遠已經把學校蓋起來了。
”你們學校都蓋好了？”
陳遠點頭。
“雖然沒提前和您打彙報，但是蓋學校的事兒用的是村委的基金，之前剩下的不多，再加上我分家之後，家裡麵有一些積蓄，用在了這上麵，蓋學校的事兒就不用公社操心了。”
陳遠雖然這麼說，但是趙青健大概也知道陳遠的錢是從哪來的。
但陳遠能用在蓋學校上，趙青健自然也是睜一隻眼閉一隻眼，就當做不知道。
更何況他那個侄兒胡大包在外麵搞些什麼明堂，趙青建也是有所耳聞。
“既然蓋學校，公社就應該批款，雖然說你們蓋好學校了，但是補貼也要到位。”
“你們既然都準備好了，那陳家村的學校也可以順利開班，隻是老師的事情你們想好了？”
“鎮上學校的老師本來就緊缺，發配到陳家村的話，老師們不一定願意去。”
畢竟鎮上距離陳家村還有一定距離。
要麼老師們來來回回跑。
要麼就得在陳家村住著。
大部分老師都不太樂意。
陳遠點頭。
“其實我也想過這個問題，目前我們村肯定不具備教學的條件，但是我想能不能申請一位老師，先來帶班，隨後等這批有文化的知青到了，可不可以讓這些知青們代替學校的老師？在學校進行教學?”
趙青健眼睛一亮。
他倒沒有想過，用知青當老師。
“不過用知青當老師的話，那工分兒該怎麼計算？”
“既然是在我們陳家村當老師，我們陳家村給願意當老師的知青們計算工分，也是應該，這點事兒我們自己解決。”
陳遠好像把一切都已經準備好了。
趙青健順著陳遠的路，一步步往下走。
他突然感覺，陳遠好像早就知道，知青要來，可是知青下鄉的事兒也是最近才有風聲。
陳遠從哪兒聽到的？
是從胡大包那兒？
還是從張鬆青那裡?
不管咋說，陳遠能通過知青下鄉的事情，想到接下來該怎麼辦，陳遠確實聰明。
“這倒沒什麼問題，不過選拔老師也要考試，這點你知道吧？”
做老師可比下地乾活輕鬆多了，大部分知青一定願意去當老師。
畢竟當老師還有榮譽感，也對未來能不能早點兒返鄉回城有幫助。
趙青健猜測，分配到陳家村的知青，應該都會去競聘老師。
說不定旁邊的大安村和其他幾個村，也有這樣的想法。
“公平競爭，不管是哪個村兒，或者鎮上願意去鄉村教學的老師都可以參與這場考試，選拔重點是選出好老師，教授村裡的娃娃，讓他們學知識，學進步。”