相當於就是寫大綱，把持編書方向的重要團隊。
但是方言一出手的“試用版”大綱，直接就通過了審核，他們的工作任務就一下沒了。
不過這可難不倒程老，方言身上還背著那麼多職位了，正好可以分配一個出來，就比如中藥臨床專家，大學生他們就可以去找古代現代醫案來充實書籍，替方言分擔一部分任務。
王玉川教授依舊可以在隊伍裡掛著職位，時不時來看看，然後繼續做耳區療法的研究項目。
方言提前做出大綱，可以說解放了王玉川教授，也能夠讓書的內容更加充實起來。
接著方言讓打字員雷玉蘭，先把自己寫出來的油紙拿去複印出來，讓程老先看看總綱內容。
然後他馬上又去找時振聲，給了他第一個任務，先打探《華夏藥典》到底編寫到什麼程度了。
這也是方言很關心的一個問題。
時振聲麵對方言交給他的任務，很乾脆的說道：
“沒問題，我可以直接把他們的書籍大綱目錄都弄回來。”
方言聽到時振聲這話，高興的說道：
“如果能這樣的話，那就太好了。”
等到時振聲去辦事後，方言看到其他人都投入了工作，然後他也來到打字機前，開始劈裡啪啦的輸入起來。
打的就是總論後續的部分。
他這一打起來讓一旁正在打各論目錄的鄧敏，都忍不住停下了手裡的動作。
之前就知道方言會打字機，但是沒想到他的速度居然這麼快，完全已經達到她們專業打字員的“優秀”水平了。
她這會兒看到方言打得飛快，也不敢打擾他，隻好自己默默的加快了速度，暗自和方言比試了起來。
此刻全場沒有事兒做的兩人，看到了這一幕。
王玉川驚訝的對著程老說道：
“程主任，咱們這方組長，怎麼像是什麼都會似的？”
程老笑著說道：
“不僅是會，而且還精。”
王玉川點點頭，他天才見多了，但是很少見到這種各方麵都很天才的人，之前也隻在同行聽過國家調去搞國防科研的專家，能夠這麼厲害，從一門學科跳到陌生學科後，用不了多久時間馬上就能做到行業頂尖。
不過那都是人家嘴裡的故事，王玉川也隻能當個故事來看，但是方言是正兒八經在他身邊大活人，是他親眼看到的人。
他之前沒有著書編教材的經曆，但是一出手自己就丟了個“完全體”的教材大綱出來。
現在居然打字也能這麼快。
聽著“劈啪”的聲音頻率，方言幾乎和鄧敏是一樣的節奏。
人家可是程老找來的出版社優秀打字員。
是靠著這一手技術吃飯的。
而現在，方言表現出來的速度，已經和這種專業人士一樣了，這簡直就是太打擊人了。
而程老笑嗬嗬的一點都不意外，這小子有“過目不忘”的本事，那學東西快點，好像也很合理吧？
……
過了一會兒，負責油印的雷玉蘭也回來了。
看到方言正在自己崗位的打字機上快速輸出，那速度一時間給她也看愣住了。
她小心翼翼的走到方言身邊，對著他提醒道：
“方組長，您要的東西複印出來了。”
方言聞言，快速的打完了最後一排，然後取下了油紙，停下手裡的動作。
站起身，接過雷玉蘭遞過來的複印稿子，說道：
“謝謝。”
然後把位置讓給了雷玉蘭。
這時候雷玉蘭看到方言居然就一會兒功夫，已經打完了一整張油紙。
她對著方言問道：
“方組長，這個也要印出來嗎？”
方言說道：
“不急，後麵屯多一些一起印吧。”
方言也是第一次體驗這種當團隊領導的感覺。
雖然還沒體會到權力的滋味，但是已經體會到領導一句話，能讓下屬跑斷腿的感覺了。
自己就打了一篇出來，要是讓雷玉蘭去印出來，她不還得跑一趟嗎？
方言倒是沒這些的惡趣味，沒有折騰彆人的打算。
拿著寫好的總論前言，裡麵主要講述了教材特點。
這方麵不能全部照抄原版，所以方言為了貼近時代，做了一些自己的修改，現在拿給程老，就是讓他看看還有沒有什麼要添加的。
用書的人可以不看前言，但是寫書編撰的人，可不能不看，這可是這本書的指導思想和特色。
除了前言外，就是第一篇的概述，講中藥炮製約中藥炮製學，研究炮製原理和理論，古今組建變換改進的炮製工藝。
以及最重要的一條——配合《華夏藥典》製定飲片質量國家標準！
PS：6000字基本章更新完畢，晚點還有加更