前些年雙橋老太太開了那麼多屆的培訓班，教出來的學生非常多。
國內國外的人都有不少。
但是每一屆培訓班的人，學到的都是羅氏正骨法的基本手法。
進階一些的手法，難度高，時間短，根本教不了。
加上學生裡麵還有外國人，當然也不可能全教了。
所以方言想要提升，最好的辦法就是自己去問。
什麼不懂就問什麼。
他的理解能力和記憶力，隻要看過老太太親自實操，就能夠記下來並理解。
程老絲毫不懷疑方言的學習能力，能夠做到這事兒。
而且首都中醫藥大學，作為國內中醫最好的大學，老太太肯定知道這裡麵是什麼學生，能夠在這裡上大學的，都是經過組織審核的人，教起來就沒有外邊那麼多顧忌。
隻要是借此機會認識老太太，後麵就算是自己需要上門去請教，也都合情合理的多了。
比起方言費勁去252醫院找老太太，程老這個辦法主打的就是一個絲滑。
現在國內要找骨科厲害的大夫，其實選擇有很多。
但是專精正骨的人就很少。
大部分骨科大佬，他們精通的都是治療骨傷，骨病。
用的都是方子。
正骨這種純靠經驗手法的技術，學起來難度太高。
這手藝說是醫術，方言感覺更像武術。
就比如武術裡麵的一個分支：分筋錯骨手。
這倒著來使用，可不就是正骨推拿嘛。
稍微晚一些的時候，程老不知道從什麼地方，又搞來了一份六十年代手寫留檔的羅有明老太太當時教人的教學稿。
上麵係統的梳理了她當時教學的流程，並且還有手法的圖解。
這就是當時研究院的人備案的。
程老給方言搞來原件，讓他自己先看看，理解下老太太當時的教學邏輯。
方言看過後，除了教學邏輯，還發現有一些市麵上沒見過的內容，和1975的全國推廣版相比，這裡麵老太太教的東西還要多一些，難度也稍高。
方言很快默默看完並理解後，係統【叮】一聲就加持上了。
能夠發現老太太教學是一直在做減法的。
最開始估計是真想教出一兩個能獨當一麵的人，後麵教的時候就更加考慮到了常見使用場景，突出一個實用大眾化。
當天下班的時候，方言又把原件還給了程老，表示有些收獲，詢問還有沒有更早時候老太太的教學檔案。
程老表示有肯定是有，但是需要人家骨科研究室去翻陳年檔案，需要一些時間。
……
當天晚上回到家裡的時候，方言就想著既然師父留了那麼多古書，自己沒準還能在古書裡麵找到一些正骨類的書籍。
畢竟師父家裡又是醫武傳家，沒道理不收集一些這種書籍。
自己一直想著找雙橋老太太學習。
也忘了自己家裡書房，還有個寶藏還沒找呢。
說乾就乾，吃過晚飯後，方言叫上老婆，讓她和自己一起在書房裡的書籍裡翻找關於正骨方麵的書籍。
檢索方法也很簡單粗暴，隻要是帶著骨字的就拿出來。
或者沒有骨字，但是帶著那種接骨動作的也拿出來。