方言給大姐夫安排上防身兵器後，把這事兒也給大姐說了。
主要是想了想，這種事兒最好還是說清楚。
告訴她這武器隻是用來防身用的。
免得大姐多想。
大姐看了一下那雙截棍後，發現又短又怪。
實在是想不通，這麼個玩意兒到底能有什麼殺傷力。
最後還是大姐夫演示了一下後，這才解開了大姐的疑惑。
發現原來雙截棍居然可以玩的這麼花。
大姐夫單手舞動起來後，周身都是棍影，發出一陣陣呼呼的風聲，看起來威力就很大。
大姐隨後又提出了自己的疑問：
“不過這東西隻能在空曠的地方使用吧？”
“換成人員密集的地方，怕是要把周邊無辜的人也打傷了。”
看著大姐夫那雙截棍，在身邊周圍一米多範圍內掃來掃去，大姐方潔想象了一下在公交車裡的場景，實在不知道那麼擁擠的地方，應該怎麼樣才能使用成這樣子。
趙援朝拿著雙截棍說道：
“我現在單手沒辦法演示，不過雙截棍還是有雙手用法，可以用來纏，絞，控製，不止可以揮棍，還可以當做軟兵器來使用。”
方言看到大姐有些疑惑，於是對著她解釋道：
“你可以把它想象成一條繩子，這樣就容易理解了。”
大姐聽到後，似懂非懂的點了點頭。
這時候大姐夫他又拿住棍子一頭，像是握住匕首一樣，朝著前麵刺出接著說道：
“當然也可以這樣用單手捅，戳。”
這樣倒是比較直觀，大姐一下就看懂了。
不過方潔立馬就對趙援朝叮囑道：
“把武器帶身上是為了讓你防身的，不是讓你主動去找人打的。”
“你以後要儘量避免這種情況發生，記住，咱們家裡還有我和倆孩子等著你呢，不要冒險乾傻事。”
大姐夫趙援朝，笑著點頭道：
“知道。”
這方麵大姐夫絕對是被大姐完全拿捏。
一點脾氣都沒有。
……
等到這邊交待完，廚房裡的晚飯也做好了。
今天大姐過來了，所以朱霖還特彆多做了兩個菜。
為的就是歡迎大姐過來。
讓大姐感受到方言和她的熱情。
女王大人在照顧家裡人情緒上麵，可以說是情商拉滿了。
一頓飯，吃的大姐喜笑顏開。
對著朱霖連連誇獎。
吃過晚飯過後，朱霖還專門安排兩個小家夥去跟著外公外婆睡，晚上就讓大姐兩口子單獨睡一屋子。
看得出來，這個安排讓他們兩口子都非常滿意。
隨後在聽到方言史地方麵有問題的時候，大姐立馬主動請纓要給方言好好指導複習。
這麼多家裡人看著呢，方言也隻好接受了大姐的好意。
開始讓大姐指導他怎麼複習史地。
不過大姐在指導的時候就發現，好像也沒啥教的，方言他不是記不住，他是記得太多，記得甚至比她還詳細。
完全不像在這塊兒有短板的樣子。
於是大姐立馬就明白過來，說自己有短板隻是方言的托詞，為的就是讓小老弟也覺得大家都有短板，心裡平衡一些。
所以最後大姐也就裝模作樣的指導了幾下，就不再多說什麼了。
反倒是轉過頭來詢問小老弟的學習情況。
方晨本來看電視呢，結果被大姐又拉到一起，出了好幾個題讓他做。
關鍵這些題還真把方晨給難住了。
就比如其中一個地理問題是：在1:25，000，000的地圖上，首都到廣州的距離為7.5厘米，請問兩地間實際直線距離是多少公裡？
就比如一道曆史題：沙皇俄國從17世紀開始，采取哪些手段侵占了哪些領土？
本來小老弟還挺有自信的，結果這一問才發現，自己好像也在這方麵有短板。
然後立馬集中精神，盯著題仔細思考起來。
就連電視裡的節目他也不看了。
畢竟這個問題如果回答不出來，那在卷子上可就是兩道大分了。
結果越是想越是想不起來。
大部分人就是這樣，越是努力想回想起某件事，越是想不起來。
就像是腦子把這事兒給屏蔽了似的。
能夠抓到一點蛛絲馬跡，但就是記不清全貌。
看著小老弟在那裡撓頭，方言忍不住有些想笑，大姐真是一來就給了個下馬威啊。
小老弟本來發現數學有短板，這下發現史地也有短板了。
他這邊在撓頭，方言就借機和朱霖說起了家裡暖氣片的事兒。
把今天下午找院長溝通時候發生的事兒，都給媳婦兒說了一遍。