“我是他弟弟……親的。”
女記者一挑眉，然後笑著問道：
“哦，方晨同誌，我想請問一下，你們在考試之前是如何進行備考的？在備考的過程中有沒有遇到什麼困難？”
小老弟前段時間發書的時候也是接受過不少采訪的，麵對這種場麵也不怯場，當即就條理清楚地講述了他們複習的過程，以及遇到問題解決問題的故事。
要不說是寫的，他的話語簡短但是故事性很強，很是吸引人。
記者聽到後連連點頭。
就連路過的其他人也豎起耳朵聽了起來。
小老弟分享了複習心得，和遇到的問題，有種讓人受益匪淺的感覺。
隨後記者又對著方言身邊人，詢問了一些問題。
如：
如果考上大學，你希望學什麼專業？
如果考上大學，你對未來有什麼規劃？
你認為這次高考，對你的人生會產生什麼樣的影響？
從您目前的工作狀態，如何看待恢複高考這件事？
而在場的人回答都相當不錯。
陳楷歌兩口子，孟濟民，大姐，還有校驗室裡那些抽調過來的各行業部門的同誌們。
記者了解到他們的身份，這些要麼是退伍軍人，要麼是北影廠的造景工人，要麼就是回城知青，或者中醫，乾部，農民……
這裡采訪的每個人，都多多少少和方言有些關係。
他們之前來自各個地方，各個行業。
記者最後讓方言做個高考的總結。
方言想了想，用出前世官方的話術，對著攝像頭說道：
“我認為此次恢複高考，為不同出身不同背景的人，提供了一個公平競爭的平台，讓有知識有才華的人能夠憑借自己的努力，改變命運。”
“不管是誰，都能夠通過這次考試，來證明自己獲得上大學的機會，這在以前是不敢想象的。”
“這次高考是國家重視知識，重視人才的體現，此舉也將會為國家建設和發展培養大量的專業人才，推動社會的進步……”
說完這番套話後，記者都聽傻了。
這簡直就像是吃了個官方發言人進肚子啊！
一般人誰會說的這麼官方啊？
記者甚至感覺方言是練過的。
而記者和方言他們都不知道，剛好這一幕又被來現查視察的領導看到了。
幾個人在一旁就讚歎到：
“剛才那個小夥子，說的很不錯嘛！把高考的本質說的很透徹。”
“嗯，條例清晰，而且很官方意思表達也很到位，這發言水平，是個人才啊！”
有人疑惑道：
“是不是電視台專門安排的？”
隨後又有人說道：
“就算是安排的，那也挺好。”
“一般人可說不到他這麼自然。”
借著就有領導對著下麵安排：
“小李，去問問電視台同誌，另外查一下剛才的小夥子是什麼單位的。”
……
方言倒是不知道這些，他和陳楷歌他們一起，開車回到了家裡。
回到家裡後，其他人都開始看明天相關的數學和語文複習題。
方言不一樣，他今天還有一個任務沒有完成。
前幾天治療出血熱的患者，今天他要去看看情況了。
於是方言叫上街道辦馮主任，騎上摩托車，再次前往她妹妹家裡。