“對，就是這麼回事！”邢繼珍說，“其實，魯大隊長車禍的那個事情，如果當時要是在物證上下點功夫的話，也不會象陷入現在這樣說不清楚的地步了。唉，魯大隊長肯定是被冤枉了！蒙大隊長，啥時才對魯大隊長的事情重新調查呀？”
“噢，”對於魯成希事件，在上級未有作出明確的指示之前蒙自成也不好談些什麼，他避開邢繼珍的問話，反問到：“你一直在研究法律？”
“我是學醫的，工作後讀過法律本科的函授。”邢繼珍回答說，“法律知識很膚淺的。”
“考試要考這些嗎？”聶衛東在一旁聽得雲裡霧裡的，這會他趕緊問到。
“考什麼試？”蒙自成反問他。
“偵查員資格考試啊。”
“你想去做偵查員？”
“多學點東西總在好處嘛。”
“嗬，不愧是刑主任帶出的徒弟呀，你們這技術室還真有著濃厚的學習氛圍呢！”蒙自成讚到。
“那還不是蒙大隊長你逼的呀？”邢繼珍笑道，“全大隊民警都在學習呢！”
打造一支學習型的警隊，是蒙自成的目標。他知道，要提高民警的綜合素質，必須靠學習。雖然目前大家都是為了參與等級偵查員的任職考試而學習，但是卻能營造一種學習氛圍，這正是他所希望看到的。
“啥叫我逼的呀？形勢所迫嘛！”蒙自成說，“牟局長在大練兵動員大會上已經明確指出要按照公安部的統一部署，把教育訓練作為公安事業發展先導性、全局性、基礎性的‘塑警工程’。這個你們應該是很清楚的，是目前的形勢逼迫我們要學習嘛。現在所推行的等級偵查員製度，隻不過我們大隊大練兵活動的一個切入點，這個切入點是否符合我們刑偵大隊的實際，是否有利於調動民警的積極性，還得經過實踐的檢驗。但不管怎樣說，公安機關的大練兵力度將會越來越大，訓練方式將會更加科學規範，訓練也將會成為公安機關的一項經常性的工作任務。”
“蒙大隊長，我認為象目前這樣學習，效果並不是很好，這兩周是因為沒有什麼大案件，大家才有時間坐下來學習，但是一旦發了大案後，這樣的學習狀態肯定要受到影響，很可能又要恢複到以前的狀況去了。我覺得應該組建一支機動中隊，機動中隊實行駐勤製，其任務一是應對大要案件的現場調查、二是參與處置突發事件、再就是學習訓練，全大隊民警輪流進入機動中隊進行訓練，這樣效果可能會更好些。”
“你這個建議很好，其實分局黨委已經作了這個方麵的安排，這就是根據公安部的要求，對民警實行全員輪值輪訓。目前局時正在著手解決訓練場地和後勤保障問題。但是在局裡的統一安排沒有出來之前，大隊可以采納你的這個建議，我一會與李教導員商量一下。”
也許蒙自成今天隻是到這裡來轉一轉看一看，因為自從到刑偵大隊當大隊長之後，他每天都要到各個中隊各個科室轉一轉看一看，而今天這一趟轉悠卻使他得到了極大的收獲。刑偵大隊的領導職位現在一直都空著兩名副大隊長的位置，牟浩天局長曾暗示他自己物色一人，以便於工作上能達到相互協調，可他卻一直沒有中意的對象，今天聽到邢繼珍的一席話後他心裡已經有了主意。
蒙自成對邢繼珍說到：“整個大隊的民警培訓工作由你來負責吧！”
“我可不行！”
“彆推辭了，就是你！”蒙自成的話幾乎沒有商量的餘地。