可是開學才幾天，楊思遠就跟楊守拙抗議，說自己完全沒有人身自由，想跟新同學一起玩一玩，阿姨也總跟著她。
同學們都笑她這麼大還需要家長跟著。
楊守拙也知道這個年齡的孩子自尊心很重，隻能又叫保姆不要跟了。
反正他交代了保安不準楊思遠出中心區。
可是他又怕楊思遠上學放學途中遇見危險沒人救，便要李文軍派了個人形機器人跟著楊思遠。
楊守拙一向是個女兒奴，而且在他眼裡壞人挺多，所有李文軍壓根沒辦法跟他講道理，隻能順著他。
不然這混蛋一天打幾個電話來，煩死人。
他跟機器人研究所說，就把這當成人形機器人做隨身保鏢的第二次實測
而且在文軍新城裡，隨時可以監控反饋機器人的狀態，比在外麵測試要好。
李文軍叫機器人研發組做了一款更小巧秀氣，更女性化的機器人。
這款機器人的身高和體型本來就是可以調整的，所以其實就是骨架更小，總重量更輕巧，外形更流暢柔和，看起來壓迫感沒有那麼強。
以方便以後適應不同消費者的需求。
機器人每天跟著楊思遠去上學。
等楊思遠進了教室，它就在外麵的門邊立著。
楊思遠去操場，它也遠遠立著觀察，還要不停躲避跑來跑去的孩子們，和飛來飛去的球。
塵土草葉滿天飛，尖叫大笑哭喊聲，哨子和各種器械發出的聲音起此彼伏。
那個複雜程度倒是比在大街上還要更甚。
放了學，機器人再跟著楊思遠回來。
路上又是各種人，動物，車輛。
楊思遠隻要進了家門，機器人就在樓下客廳裡，自己站到充電的位置關機。
彆說楊思遠所在的班級初三（1）的孩子們，就連其他班的學生都很好奇，下了課圍著機器人問東問西。
文軍新城裡機器人不少，人形機器人卻隻有這一款。
而且，平時他們隻能遠遠看人形機器人測試，第一次這麼近距離接觸。
“你到底是男生還是女生。”
“我現在是女生狀態。如果你需要，我也可以變成男生狀態。請說變成男性角色，進行聲音和外形變化。”
“你最喜歡什麼顏色的花。”
“花對我來說，隻有種類和化學成分的區彆。我體會不到它的美妙。”
“你能幫我做作業嗎？”
“我的程序足夠完成你的作業，但是我不能幫你做，因為那是你的任務。我不允許為你完成你的學習任務。”
陶秋天問：“你會跳舞嗎？”
機器人：“會。”
陶秋天：“跳支敦煌飛天舞來看看。”
機器人：“不好意思，我隻會跳程序設定裡的。如果被要求跳其他舞蹈，我需要時間下載相應舞蹈視頻學習。”
陶秋天的同學都好奇，下課問他：“你說那機器人能不能打籃球。”
陶秋天：“應該不行吧。打籃球對身體協調性要求太高，跟跳舞一樣。特彆是起跳後落穩，聽說機器人很難做到這一點。連跳舞都隻能跳程序裡設定好的。”
同學：“叫它來打一場就知道了。”
陶秋天被他們纏不做，隻能來問楊思遠。