大殿之內。
天子金殿問策。
這是無數讀書人夢寐以求之事。
但對於章越等寒門學士而言，走到了今日早就練習了無數次。
讀書人科舉所學的策問，便是專攻天子臨軒問策。
章越從讀書至今，僅在考場上策論都寫了幾十篇，至於十年寒窗寫得不下於上萬篇，至於在嘉祐六年的製舉上，更是仁宗皇帝也是緊點親自策問他與蘇軾，蘇轍兩兄弟。
不過章越明白，這些策問都是不作數的。
皇帝與考官不會因為你寫得好而采納你的策論作為國策，你反而要反向揣摩皇帝與考官他們喜歡聽什麼，而你就寫什麼。
但是以官家目前對自己的器重……
章越不由有所顧慮，書生時激點江山文字，大可以意氣飛揚，甚至語不驚人死不休。但是到了他這個位置反而是要慎重。
章越這才慢了半拍，卻見官家已是耐不住言道：“朕不願聽虛詞，還請章卿告訴朕何為大道之要，至論之極？”
章越聞言，深切地體會到眼前這位皇帝那等急切求治的心情，更確切地形容那就是心急。
章越聽說過官家之前召見司馬光，也是問了如何治國的問題。
司馬光答說，天子當以修身為本，再尋治國之要。
司馬光說這話不是雞賊，確實是這個道理。
官家剛剛登基，雖說有幾個老師教著，但自己全無處理政事的經驗，如今逮到一個大臣便問如何治國，這個我們怎麼好回答呢？
最穩妥地應該是皇帝執政二三年後，有了自己的判斷能力，到時候再行獻策。
否則到時候施政出了什麼差池，官家來一句司馬光，章越誤朕……當初說好了五年平遼呢？
故而司馬光身為儒家大宗師，每一句話都是從人情出發的。
他的言下之意就是皇帝你現在太菜了，等學上個兩年，我再和你說如何治國。
司馬光的話，皇帝沒聽懂。
官家如今的狀態就是……朕在線等挺急的，怎麼辦？
自己也學司馬光那般搪塞官家？
不行。
皇帝沒有治國的經驗，但不等於沒有自己的判斷。
故而自己必須似圍棋裡下指導棋那般，勝負不是目的，而是教棋手正確的下棋。
於是章越先問道：“陛下，施政之事在於人主，臣雖有治國之道，但未必見得是陛下的治國之道，如何治國還需陛下於處政聽政之間有自己主張。”
官家聽了這句話有些失望，因為他詢問的幾個官員裡也有人似章越這麼回答。
“譬如教人下棋，教人落子何用？要緊是明白自己欲如何落子。臣敢問問陛下一句，近來可還有讀韓非子嗎？”
官家目光一亮，用力地點點頭道：“朕一直在讀。”