台下蒙了，至少有三分之一的人以為五個人彈的東西是完全不同的！
李安接著問：“你們的節奏在反複的過程中有沒有發生變化？”
五個孩子集體搖頭：“沒有。”
不可能！！
不可能！！
台下瘋了，怎麼可能！
李安嘴角一揚：“好的，掌聲送給你們，彈得非常好。”
“嘩——————————”
五個孩子帶著掌聲回到自己的座位，一坐下就被周圍的小夥伴一陣“逼問”！
最終孩子們“泄氣”了，原來在旋律不做改動的情況下，音樂的節奏和音律變化也會發生改變。
也就是說，旋律真的可以獨立於節奏之外！並且還會影響節奏！？
不願意相信也沒有辦法，事實就在大家眼前。
李安需要的現場效果已經達到了，“你們肯定想說因為是五個人一起彈輪奏，所以才讓你們產生了某種幻覺，對吧。”
孩子們抓住救命稻草一般：“對！”
李安就在等這聲對，“好。”
這次他自己坐到鋼琴前，單手開始演奏意大利協奏曲的第一樂章。
演奏到27小節到30小節的時候，他放慢速度問，“注意高聲部的fa-i-fa，旋律有沒有變化？”
孩子們：“沒有！”
李安重複又彈，再問：“旋律有沒有發生變化？”
孩子們確定：“沒有！”
“ok。”李安起身拿筆在大屏幕上寫出了這段旋律的譜子，當孩子們看到兩段fa-i-fa的節奏根本不同時，集體說不出一句話。
但李安像是不願意放過孩子們一樣，來到鋼琴前讓孩子們看著譜，聽他彈，彈完他最後一次問：“旋律有沒有發生變化。”
孩子們：“沒有。”
李安：“那節奏呢？”
孩子們：“...”
瞎子來了也能看到譜子上兩段a-i-fa的節奏是不一樣的。
現在對於孩子們已經不是變化的問題了，他們迫切地想知道這是為什麼。
李安：“孩子們，音樂包含旋律，和聲，節奏，等等等等。”
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“但是我們把旋律、和聲、節奏，等等等等拚在一起，就能等同於音樂嗎？”
“為什麼不等同，因為音樂是聲音的藝術，它帶給我們始終的是聽覺感受，而非視覺。”
“你看到的未必是你聽到的，旋律的本來麵目其實一直都沒有離開我們的耳邊。”
“要學會傾聽旋律。”
“和我一起念出第二句話，旋律與節奏無關。”
“旋律與節奏無關！！”
伴隨著又一波教學點的增長提示，李安覺得自己可以回到第一個問題了。
“所以什麼是旋律呢？”
孩子們已經瞪大眼睛準備著了，可緊接著他們卻聽到：“好像我們還是無法給他一個確切的定義。”
集體吐血...孩子們聽到後麵這句話好想一擁而上把李老師圍起來！！
“不過我們可以得出的結論是，旋律是一種獨立於和聲、節奏、節拍之外的東西，有沒有人反對。”
全班集體搖頭。
“好，現在我們進入接下來的學習，表現手法。”
“今天我將和大家分享兩種旋律的表現手法，一種是以音為中心的進行，一種是以走向為中心的進行。”
“先來說說第一種，以音為中心。”
李安坐到鋼琴前為孩子們做示範，“大家一定還記得昨天的土耳其進行曲中，有一段這樣的旋律。”
“當當當—”
激昂的單手旋律如同在三層樓梯之間有規律的上上下下，“從這裡開始的級進後，旋律馬上開始一係列的迂回下行，第二個完整小節開始的#do表明了這個下行的開始。”
“同樣類似的句子大家有沒有遇到過？”
孩子們：“有！”
不但有，而且非常多，基本音階式的練習曲裡都有這樣的句子，比如do-re-i-re-do。
“這裡請注意，當我們演奏到最高點的音時，這裡的旋律轉折點已經出現。”
“我們彈一個完整的音階，do-re-i-fa-so--si-do-si--so-fa-i-re-do，來告訴我，下行是從哪個音開始？”
“si！”“do！”
教室裡出現了兩種答案。
李安：“是do。”
“為什麼，告訴我，c大調的上行音階是由幾個音組成的？！”
孩子們：“七個音！”
李安：“唱出來！”
孩子們：“do-re-i-fa-so--si！”
隨著唱出c大調的上行音階，孩子們心裡已經明白了，從下一個do開始，音階進入下行。
“也就是說，走到最高音的do，音階出現轉折，進入下行，以do為第一個音的下行，能抓住關鍵嗎？”
孩子們七嘴八舌，熱情高漲。
李安繼續引導：“好，當我們回過頭再聽音階，最高音的do已經不再是一個上行的結尾，而是下行的結尾，沒有問題，那如果在我們演奏的過程中，遇到一段帶有音階性質的旋律，那麼請問這段旋律的分句節點在哪？”
“就算它是下一小節的第一拍，所謂節拍裡的重拍，它是不是就必須得重？！”
腦子裡翁的一聲，高年級的孩子頓時有種悟道的感覺。
小季覺得自己通透了！！
原來旋律分句還可以通過這樣的方式來進行劃分！
“很顯然，它們無需再加重。”
李安再次用土耳其進行曲做示範，當最高音來臨時，他隻用輕描淡寫的方式劃過，然後做下行彈奏。
朗誦般的細微變化蘊藏在進行當中，使得整句聽起來非常具有律動感。
“如果你加重，看似滿足了節拍的需求，但實則卻破壞了音樂本身進行的規律，告訴我，旋律與節拍有沒有關係？”
孩子們：“沒有！”
李安：“所以以音為中心的旋律表現手法就是最小單位音程間的自然奏法。”
眼前再一波教學點+1集體飄起，李安盤算著按照這個情況來看，今天的教學點任務應該沒有任何問題。
不過講到這，他也可以說是把自己的核心乾貨拿出一半了。
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