第216章 認知理解 下_超能:我在十一維空間輪回_免费小说阅读网 

第216章 認知理解 下(1 / 2)

在認知心理學裡,我們對知識的理解和掌握,取決於什麼呢?取決於我們腦海中已有的圖式,也就是一個人已有的、跟新知識高度相關的經驗、知識和想法。它是你理解一個新知識的基礎。

舉個例子:隻有當你見過「宇航服」的圖片,你才能夠想象「一個宇航員穿著宇航服站在月球上」這幅畫麵。如果你沒有見過宇航服,哪怕我向你描述得非常清晰、纖毫畢現,你腦海中想象出來的畫麵,多多少少都會缺點什麼。

也就是說:麵對一個新的知識,如果你的腦海中不存在與之相關的圖式,那麼你就是不可能理解它的。

你可以很接近它,也許還可能「碰巧」全對,但你無法真的「理解」它——因為「理解」一個事物,本身就意味著用相關的圖式去把它拆解。但我們是不具備這個原材料的。

在這種情況下,如果我們想接近它,可以怎麼做呢?那就是「講清楚」跟「簡單化」兩種方式。

講清楚,就是不厭其煩地告訴你:宇航服是什麼樣的,它的頭部是什麼,身體是什麼,材料是什麼,裡麵有什麼設備、功能……讓你哪怕沒見過,也能大致想象出「它大概是什麼樣子」。

而簡單化呢,實際上就是把它降維,用與之相似的概念,來大致地把它模擬、描述出來,避開那些我們不具備的圖式,用那些我們熟悉的圖式來替代。

也就是告訴你:宇航服呀,其實就是個充氣的玩偶裝,你就這麼理解就行了,不用想太多……

打個比方:圖式就像材料。需要某種特定的材料,才能搭起某種房子。如果不具備這種材料,你也可以用彆的材料去模擬,但搭出來的結果最多就隻是「看起來像」,兩棟房子的性能一定不可能是一模一樣的。

所以,「簡單化」的方法一般是什麼呢?無非就是這麼幾種:舉例子,打比方,作類比……也就是用你所熟悉的事物,去描述你所不熟悉的新知識。

但是在這個過程中,一定會存在信息的丟失——畢竟它們本質上就是不同的兩個東西。

因此,這些手段,一定隻能是輔助,而不能是主要手段。

所以,我們應該追求的是什麼呢?永遠都不是「簡單化」,而是「講清楚」。

也就是說,如果我需要用到一個陌生的概念,我會想辦法努力去向你講述它的來龍去脈、內在邏輯、原理和場景,讓你儘可能增進對它的信息——這是「講清楚」。

但我不會為了方便閱讀,把這個概念「簡單化」,用你更加熟悉的日常語言去替代。因為這樣做,實際上是一種不尊重讀者的表現,它預設了:讀者沒有能力和興趣去了解這個複雜的概念,因此才要把它簡單化。

采取後者,可以把文章寫得很簡單、很輕鬆、很生動,也可以把課程做得很淺顯,但它對於你真正去掌握知識、理解知識,並沒有太大的作用。

它能夠給你的,也始終隻是「知道的幻覺」而已。

那麼,可能有朋友會問:如何判斷自己是真的懂了,還是停留在「知道的幻覺」呢?

如果真的懂了,難道也不能說「這不就是&bp;xxxx」嗎?

是的,不可以。

為什麼呢?因為這種習慣,其實是一種「蓋棺定論」的行為,它拒絕了一切可能性。亦即,它的目的並不是去接近真理,而是儘快結束大腦的「高耗能」和「不穩定」狀態,從而維護自己心智世界的穩定。

但真正的求知,恰恰就是需要你去適應「高耗能」和「不穩定」的。

也就是說:這個習慣,跟求知本來就是相悖的。它並不是真的在接收新知識,而隻是為了讓自己安心:我的心智世界是穩定的,並沒有什麼超出我理解範圍的事物。

坐在自己的舒適圈裡麵,用已知的信息去解釋新信息,這不是求知,而是用自己的視野,去扭曲和塑造外部世界,是對外部世界的窄化。

真正的求知,恰恰是不滿足於目前的舒適圈,希望用新的信息、新的刺激來衝破它,拓展它,融合成新的邊界。

所以我才說:學習是反人性的。因為學習的本質,就是要突破自己的認知邊界,讓自己不斷地在「不舒服-舒服-不舒服」之間切換。

因此,一個真正「理解知識」的人,他往往不會默認自己已經徹底理解了某個事物,而是始終會保持一個開放性:

我對這個知識的理解,有沒有可能還存在不夠全麵、不夠準確、不夠清晰的地方?

我有沒有可能遇到新的信息,來推翻我目前的假設、理解和觀念?

跟我不一樣的視角和觀念,是不是一定是對立的?我們有沒有可能都是正確的?

所以,我們在生活中會見到:懂得越多的人,他們對待知識、對待彆人的態度,往往會更加謙卑。他們會認識到:每個人都可以有他自己的觀點,隻要他的邏輯是自洽的、嚴謹的,那麼就可以都是正確的。參差多態才是世界的樣貌。

這也是我一直強調的觀點:你對於我所講的內容,是完全可以有你自己的觀點和看法的。隻要你清楚地明白了我的意思,那麼基於你自己的需求、經驗和視角出發,你完全可以有你自己的理解,不用強求跟我完全一致。

反過來,如果你不經過自己的獨立思考,隻是機械地複製我的做法的話,那其實也不是在學習——你隻是在生搬硬套彆人的思維模式,是無法解決自己的實際問題的。

所以,一個更好的對待知識的態度是什麼呢?

永遠不要假設自己已經完全理解了,也永遠不要對知識存在輕視的心理,認為它「不過就是&bp;xxxx而已」,而是要保持審慎、開放、批判的態度:

這個新知識跟我已知的事物有什麼聯係?

它們之間有什麼相似點,有什麼差異點,分彆適用於什麼場景,用來解決什麼問題?



最新小说: 人在霍格沃茨,開局被狼人堵門 換嫁給絕嗣太子後我連生三胎 開局三個老婆,先當土皇,再當君 木葉:三十歲的宇智波提不起勁 都重生了誰還深情啊 龍族:被夏彌撿到開始,以下克上 天災降臨:我靠撿破爛當大佬 鬥羅:七殺驚絕世 大唐:質子十年,率百萬大軍歸來 汽車巨頭從娶女兒國王開始