“可以記錄，但不要拍我的正臉。”紀弘特彆交代道，最後的東西需要讓我確認一下。
紀弘的身份雖然早已經不可能再保密，但他還是不太喜歡露在鏡頭前。
“那您能不能把剛才的那些話再說一遍……”
整理資料還需要一點兒時間，紀弘也就沒拒絕——那幾句話可不是隨便說說的，含有數據收集的很多門道。
另一邊，文校長迅速的把工作交代了下去：“這些資料我們都有，對了，私人工作助理也可以用上，拿東西對這個不是很擅長嗎？”
文校長也與時俱進了一回，又想到紀弘難道沒想到這點兒嗎，應該是有些資料公開度不夠不好找吧，於是說道：
“非公開的資料，不涉及機密的，可以直接聯係工程院或者科學院那邊提供，跟他們說明情況，應該沒什麼問題。”
……
紀弘一步一步的利用工作助理對數據進行著清洗、確認和訓練。
一屋子的人，鴉雀無聲的聽著紀弘對著平板在說話。
文校長已經看明白紀弘要做什麼了——隻是訓練有這麼快的嗎？現在離正式的啟動儀式可是已經不足兩個小時了。
而且，職業教育規劃這個問題，涉及的麵也非常廣，適不適合在這個場合再度重提，也是需要請示的。
國家大力發展職業教育，限製0%的初中畢業生去讀職業高中，實際是飽受詬病的。
因為職業高中生源差，學習氛圍幾乎沒有，說是培養職業人才，實際就是混子，說是和普通高中平等對待，但這又怎麼可能呢？誰會願意讓自家孩子去上職高呢？
完全就是個無解的問題啊！
……
一個小時後，紀弘伸了個懶腰，起身道：“領導們，再看看吧。”
“這麼快？”有人驚呼出聲。
在場的有專業的也有不專業的，專業人士更是清楚，人工智能的訓練過程是漫長的，尤其是大模型，需要的時間甚至曠日持久。
即便有一千張卡的智算中心，想要更新一個版本也不可能有那麼快啊！
“這就是類思維模型的最大優勢了。”紀弘像是看出了他們的疑惑：“不僅不需要海量數據，更不需要曠日持久。
“所需要的算力也更少，大約是大模型訓練的千分之一甚至更少的算力，而且由於【決策能力】的直接參與，訓練效果也更好。”
很多人似懂非懂，但都不約而同的點了點頭。
成長引航模型怎麼樣，在座的所有人其實都已經見識過了——
首批二百名誌願者在昨天已經全部拿到了屬於自己的職業建議和培養計劃，相關負責老師已經一一把關。
對於大多數學生現狀分析僅從表麵看，是不存在明顯瑕疵的，包括上半年這位同學都是，他給AI這個建議打的評分是超高的分，證明他本人對此分析是認可的。
所以，昨天沒有發現什麼問題。
今天的問題，完全是有唯恐天下不亂的一些人在帶節奏搞出來的。
而今天，又經過了紀弘的特彆訓練，它能給出一個什麼樣的答卷呢？
“看看效果吧。”紀弘也是拿劉威這位同學再次做了演示。
【姓名：劉威】
【職業建議：高端製造人才。】
【仔細、認真、一絲不苟是您的優點，創新、思考、科研是您的短板。您的物理、化學學科較為優秀或有一定天賦。
【適合您的職業：最匹配您的職業是高端製造業中的芯片製造產業。】
【它需要您具備紮實的半導體物理與器件知識，半導體相關製造工藝技術和操作技能。
【需要熟練掌握各種芯片製造設備的使用方法，並準確執行製造流程中的各個環節。】
【推薦您學習矽材料科學、化合物半導體材料、材料學……】
【個人成長路線：工廠技術員→產研工程師→首席工程師→工程院院士】
這個結果，一眾人都看呆了——人工智能就是這麼訓練的嗎？效果這麼立竿見影的嗎？
如果說上一個版本的建議，讓人抓到了紕漏進行了一番攻訐的話，那這個版本，已經完全無可挑剔了！
彆說這個路線很難，一個人真想要走到頂尖，哪個行業都是不簡單的。
你搞研究，進科學院就簡單嗎？有些人評了一輩子都沒評上呢！
本章完
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