隻不過，這情況看起來似乎沒什麼，早讀課上，同學們還真願意讀區域地理了，誰喜歡突然被罰寫432字檢討？
班長看這現象很滿意，就連天光碧日老師，覺得這塑造學習氛圍也不錯，期中考試應該不會有出現不及格學子。
他們哪知道學生是真心喜歡讀，還是厭煩式的讀來應付，還是心不在焉僅僅是口頭在念的讀純作表麵，他們一點也不知道。
不過，班長不是吃素的，他還管地理作業更厲了，以前是抄作業他不會多少管，這很難管，現在是一看到有同學抄作業，也要寫檢討來懲罰。
然而這陷入一種矛盾境地，抄作業本身是層出不窮現象，很難管的。另外，如此嚴厲管抄作業，同學們的作業更是擺爛，班光任看到作業每次批改簡直要氣得吐血，甚至辱罵班長無能。
班長也被此事整得頭大，他有跟組長南高飛燕，是小學的班長討論下問題。南高飛燕態度上看，無需管抄作業這麼嚴，關鍵是多與同學們溝通，找到合適的學習方法。
可惜，這不合班長脾氣，並沒有采納。
這個時候，他想到他與玉灌子美是好友，而且玉灌子美畢竟是他爸的養子，平時也很哥們，就新學期初都那麼嚴厲懲罰玉灌子美，玉灌子美也隻是當時生氣，也沒計較，當天回家還與他嘻嘻哈哈的。於是想了下，問他意見也許很合適。
他不知道的是，玉灌子美不僅計較此事，而且想坑他。
有一回，回到家後，班長跟玉灌子美說了下心中苦惱：
“我說灌子美，班上同學學習地理差，尤其是區域地理，我管了下早讀，管了下他們的抄作業，怎麼還是沒起色？”
“我覺得，你無需那麼嚴地管抄作業，同學們要互幫互助嘛，抄作業也是一種幫助，可以不要管這麼厲。”玉灌子美回。
連玉灌子美都講不要這麼厲管抄作業，班長也是驚了，想了想，覺得有道理。
“而且，你也用不著天天挨老師罵。你想想是不是？”
“哦，對對對。”
這下天直正清班長信了這話，說到他心理了，天天受老師的罵真的是受不了。然而，之前南高飛燕也勸他彆管抄作業這麼嚴，為什麼不聽呢，反而聽玉灌子美。
“你不如這樣，你總結複習出知識點內容，然後早讀課就讀這些。在考試前，叫他們抄幾遍。”
“哦哦哦，這不錯，我怎麼沒想到這點呢？”天直正清驚歎地回道。
“對啊，這能提到學習效率，你何樂而不為呢？”
然後，又跟玉灌子美稱兄道弟。
天直正清哪知道，玉灌子美這建議純粹是坑他的，可他並不知道，即使被坑了也不會知道。
過了幾日，早讀課讀區域地理時，重點讀班長總結的知識點，然後，作業上管抄作業也變寬鬆些了，不罰寫檢討，這讓班長放鬆不少。而且老師看到批改作業，有不少改觀，也沒責罵班長了，甚至還表揚他。
似乎一切向良好方向發展。
自覺的學生不用討論。而不自覺的學生，一看，班長總結知識點，背背總能過關。也有更厲害的，覺得看了幾下，背也不背，就萬事大吉了，區域地理原來就這點事，仿佛這點知識就是萬能的寶樣。（www.101novel.com）