今天，一年3班的一位男生墜樓死了。
有老師說早上就墜樓了，有老師說是剛剛才死的。
據說是因為一年3班的大部份人都覺得上課很無聊，於是決定找點樂子——把幾個不喜歡說話，說話也不招人喜歡的小透明扔下了2樓。
前麵兩位掉到花壇灌木叢裡，隻是受了點擦傷。而這位男生運氣比較差，腦袋磕到花壇邊緣，瓷磚直接碎了，人直接沒了。
也有年長的老師站出來，表示這些學生肯定不是被扔出去的，不要以訛傳訛，這一聽就是幾年前即在KKIS流行的學生極限運動[跳樓比賽]，他當年腿腳好的時候為了融入班級，也跳過幾次。
中年晚期大叔的發言得到了周圍大部分老師的認同，[跳樓比賽]對於KKIS來說，不是一個新鮮事。
旁邊一位老師感慨目前在KKIS至少有20種[試試就逝世]的國外極限運動還在流行，但和[禁止吸煙]這種建議一樣，合理安全的引導形同虛設。除非學生們找到更有趣的遊戲或他們玩膩了，勸他們不作死根本不可能。
另一個老師抱怨是風水問題，學校選建地的磁場不好，人工島異形缺角，西麵是集裝箱碼頭，東麵是迪士尼樂園，容易讓人衝動急躁。
結合大部分人的意見，男生墜樓這件事，隻是一場不幸的事故。
這些老師的語氣裡，沒有任何惋惜悲痛的情緒，仿佛對這種事情已經習慣。
“以前遇到這種事，學校是怎麼處理的？”
淺間問向夏目。
曆史老師夏目似乎並不了解KKIS的曆史，隻是聳了聳肩膀，他旁邊的老師回答了淺間的問題，
“還能怎樣，哪怕不是意外也必須是意外。大事化小，小事化無。”
淺間又問道，
“一般遇到這種意外，班主任不需要擔什麼責任吧？”
沒想到這麼一問，其他人都用可憐的目光看著自己。
雖然沒人用語言回答他，但淺間已經知道答案了。
看一年級文科組的幾個老師們仍在好奇地瞄著他，他無奈說出了自己的故事，
“我們班今天有三位同學突發休克受傷了，級長姬川老師隻說要我幫忙填休學表，沒和我說賠償或者負責的事情啊？”
“負責這種事情，又不是級長說了算數。姬川他可沒那麼傻，跑出來當壞人乾嘛？”
“這樣啊，那一般要負什麼責呢？”
之前那位自稱跳過樓的年長老師從座位後麵拍了拍淺間的肩膀，歎道，
“也不是什麼大問題，學校也不會讓你頂包坐牢。但那些孩子的家長得你來代表學校出麵應付，另外看情況得出一筆賠償金。”
看樣子班主任那多出來的1000萬工資也不是好拿的。
“要付多少？賠不起怎麼辦？”
“情況有很多種，具體得和學校談。總之KKIS的學生太不好約束了，記住“三個不”，不擅離職守、不視而不見、不激進乾預，學校的攝像頭就會保護你的人身安全和錢包。”
聽著KKIS老油條的發言，其他人都深以為然。
“得了吧近藤老師，現在誰不知道你是頂薪老師啊？怎麼可能賠不起。”
“教倫理也能拿頂薪，我們的近藤老師有點深藏不露呢~”
“年終獎基數也是按頂薪算的，真讓人羨慕啊近藤老師。”
比起[老師責任]這種話題，這群人對淺間的工資更感興趣。
一年級文科①組的主科老師們這時也走進了報告廳。
“近藤老師~來得好早啊。”
頂著橘子皮頭的古屋老師、組長河野老師、小林老師和看起來很缺覺的佐藤老師組團坐到了淺間旁邊。
“很受歡迎哦，近藤老師。”
“馬馬虎虎。但已經感受到KKIS老玩家對新手的友好程度了。”
大概是走九條後門的原因，大部分老師對他都挺客氣的。
連一早被自己氣暈的小林老師也調整好了情緒，慰問起了淺間的腿傷，並讓周圍的老師都知道，淺間的一年9班為了歡迎淺間，集體曠課了一上午。
話題又轉到麵對學生集體曠課怎麼辦這件事上。
多數老師都認為這是一件好事，待在教室裡老實把課講完就行。
“學生不上課，那還叫學校麼？”
“隻是學生的選擇更自由罷了，這比較考驗老師們寓教於樂的能力，如果你講的知識點不僅對他未來沒用，連趣味性也沒有，他們是不會聽課的。”
“學生會已經把KKIS的網課內容搭建的很豐富了，他們真的想學，在家也能學，說實話，KKIS根本用不著這麼多老師。”
淺間知道KKIS有不少老師全程播放視頻授課，但他沒想到的是這視頻內容是KKIS學生會搭建的。
“網課？”
“數字化教育嘛，也挺好的，省了我不少備課的時間，不然上學期根本沒時間整論文。”
“你太卷了，上學期一口氣發3篇論文，讓我們情何以堪？”
“得了吧，你不是開了2門選修課嗎？去年賺的比我多吧？”
淺間繼續消化著這些老師提供的情報。
報告廳很大，大概是英和2個階梯教室的大小，大概能裝300人。整個KKIS負責一線教學的教師目前不到160人，隻坐了一半。
報告廳裡，文科、理科、特科三科老師涇渭分明。
和文理科少許洋老師不同，教體育、美術這些科目的特科老師，接近一半都是外教。
根據古屋的介紹，淺間將三個年級文理特各個團體認了個遍。
與刻板印象完美匹配，最吵鬨的是特科，最安靜的是理科。
淺間這群人等了大概半個小時，臨近第三節課下課，校長、副校長、教導處主任、各年級級長等管理層姍姍來遲。
會場中一陣尖銳的蜂鳴聲響起，大家的注意力被強行拉回到了報告廳主席台前。
校長左近女士淺間早上就見過，學校的理事長倒是和東洋英和一樣，神龍見首不見尾。
會議一共開了接近80分鐘，主要講了6件事。
第一件事，理事長精（fei）神(話的傳達，以及他在英國出差的成果分享——與英國國王大學、曼徹斯特大學、格拉斯哥大學等5所英國大學的達成戰略交流合作協議。
第二件事，KKIS最近得到的幾項榮譽。
第三件事，學生會主導的上學期優秀班主任和優秀教師評選活動本周啟動，單項獎金1000萬起。
第四件事，理事會已經通過了學生會審核的《家長委員會實施方案第九版修改案》，全麵落實四個這種服務，六個那種精神，具體文件可以在學校官網查閱。
第五件事，學校新任副校長到任，他已經向學校理事會提交了《KKIS教師績效考核建議（草案）》，力求降本增效，為KKIS打造具有科學家精神、教育家精神的一流教師團隊。
聽到考核二字，教師們用稀稀拉拉如同便秘的掌聲，表達了自己的立場。
第六件事，學校今天的幾件突發安全事件的回應。校方已經充分和學生會、當事人家屬溝通建議，建議各位老師在專注於本職工作的基礎上，加強安全意識宣傳。
一半的議題和學生會有關，但學生會卻沒有派遣代表參會，感覺有些奇怪。
散會之後，淺間的左右被夏目老師和古屋老師霸占。
“走走走！喝酒喝酒！”
夏目老師仿佛比放了學的小學生還要愉快。
“可惡啊，那個什麼鬆枝是什麼來頭？空降頂薪倫理老師也就夠了，空降副校長是什麼情況。”
小林老師是第一個看完《KKIS教師績效考核建議（草案）》文件的人，此刻的他顯得格外生氣。
古屋老師指了指小林身後，小林回頭立馬麵色大變。
那位看起來很年輕的鬆枝副校長就站在小林後麵，組長河野攬著他的胳膊笑著介紹道，
“這位重新介紹一下，鬆枝正宗，我大學的後輩，也是我最好朋友的弟弟。”
夏目老師忽然拋下淺間對河野諂媚道，