學生的記憶來的快，去的也快。
中午發生的事情，下午基本上就遺忘了。
但是這並不妨礙方白在他們心裡埋下一顆種子，這顆種子的名字，叫**國。
有人問，什麼叫愛國？
愛國就是愛國，哪有什麼叫**國，我愛我的祖國。
有人說美利堅人民也很愛國。
他們隻是覺得自己是美利堅人民高人一等，所以很自豪，從而表現的很愛國。
但是中國人的驕傲呢，是刻在骨子裡的，這叫民族自豪感。
我們以生在中國，長在中國而驕傲，無論中國是貧窮還是富貴，是戰亂還是和平……我們都愛自己的國家。
方白下午上課的時候，手裡拿著一枚硬幣。
不停的拋上去，又接在手裡。
走進教室。
看著教室裡的學生。
然後在所有學生的注視下，將手中的硬幣拋出，最後接在手中。
看著麵前的學生問道“我手裡的硬幣，是人頭還是字？”
“人頭！”
“字！”
“人頭吧！”
“都可以！”
下麵的學生紛紛叫道。
方白直接揭曉了自己手中的答案“是人頭！”
“歐耶！”
喊人頭的學生紛紛勝利的呼喊著。
“那再來一次！”
方白再一次往天上扔了一次硬幣，然後笑著看著麵前的學生繼續問道“人頭還是字？”
“人頭！”
“字！”
“字！”
“人頭！”
喊兩個答案的都有。
方白並沒有在這裡麵插播廣告，再一次直接揭曉了答案。
“還是人頭！”
“啊……”
“不是吧！”
“歐耶！”
學生分成了兩派，猜對的很高興，猜錯的很無奈。
“再來一次！”
方白有一次拋出了手中的硬幣。
然後接在了手中，繼續看向麵前的學生“人頭還是字？”
“人頭吧……”
“肯定是字了，這一次肯定是字！”
說人頭的聲音已經很小。
但隨著方白的揭開答案，下麵坐著的學生發現，朝上的依舊是人頭。
“再來一次！”
“再來一次！”
“咱們再來一次！”
“沒事，再來一次！”
方白手中的硬幣連續好幾次都出現了人頭朝上的情況。
“我就不信了！”
“這次肯定是字！”
“都出了好幾把人頭了，這一把肯定是字！”
“字！”
“字！”
“字！”
到這個時候，所有的學生都喊出了字，而且還在不停的呼喊著，隨著這麼多把都開出了人頭，這讓全班幾乎所有學生都認為，這一把不可能再是人頭了……
方白微微一笑，再一次解開了謎底。
依舊是人頭。
“這不可能！”
“怎麼可能九把全部是人頭！”
“這肯定有問題！”
“方老師你肯定有鬼！”
“就是就是！”
下麵的學生紛紛叫道，他們怎麼也不敢相信，九把都是人頭朝上。
“我有鬼，我有什麼鬼？硬幣一麵字一麵人頭，我還是當你們麵拋出去的，我能有什麼鬼？”方白沒好氣的說道。
隨後將手中的硬幣放在了桌子上。
拿起粉筆，在後麵的黑板上寫上了概率兩個字。
“今天我們來學習概率！”
“通過剛剛的投硬幣，相信大家已經明白這所謂的概率是什麼了吧？”
方白笑眯眯的看著麵前的學生問道。
學生們紛紛搖著頭“不知道！”
方白再一次拿出了那一枚硬幣“你們是不是覺得，我每一把都投出人頭，那麼越往後麵，人頭出現的概率就越小？”
學生們紛紛點了點頭。
“誰告訴你們的？”
方白笑著反問道。
“就是……這不是應該的嗎？”
“對啊，這是理所當然的事情啊！”
“這還用誰告訴我們，這是很正常的事啊！”
學生們紛紛用自己的話反駁著方白。
“那行吧！”
“你們看著！”
方白再一次將硬幣扔到了天上，然後抓在手裡，又問出了同樣的問題“人頭還是字？”
“唔……”
“人頭吧！”
“字！”
“反正其中一個！”
學生們也猜不準了。
方白沒有揭示答案，而是將身體撐在了講台上問道“無論是什麼，反正是字和人頭其中一個對不對？”